为进一步提升教师信息技术素养,将信息技术与学科教学有效整合,提高课堂教学效率,6月16日上午,由教育局组织,泰安高新区一中骨干教师二十余名来到了东北师范大学培训学习。在这里先后听了七位专家报告,其中有著名教授、特级教师、学科带头人,每位老师的讲座都从各自的专业领域、不同研究方向,以不同的呈现方式把知识传递给我们,使我得以启迪智慧,开拓视野,获益多多。
刘华教授《课堂教学创新》讲座。在课的开始刘教授抛问我们一年上多少节课?其中自己认可的课有几节?引出教学领域是课程改革的重点和难点:1、教学的好课比例低、创新少2、教学的共性多、个性少,难以留下深刻印象3、教学对于观察者来说,角度往往比距离更重要。因为角度影响深度,深度决定高度,高度形成悦度。通过刘教授的激情演讲使我清楚了我们教育工作者的神圣使命,肩负着亿万家庭对美好生活的期盼;所以我要以人民教师的神圣职责认认真真研读《课堂教学创新》,争取用规划纲要为指导,更好的做好我的专业发展。刘教授讲解“三元一体”学科教学论:
教学:学生喜欢去学,自学后与同伴交流讨论把自己的痛苦、快乐分享。
“三元”要素:课程、教师、学生。“一体”背景文化。
学科教学:课程、教师、学生三位一体的相向运动过程。学科教学是基于学科课程的教学活动,是特殊的文化现象。课程视角下的教学体悟与教学创新。教学方法的形式化导致了课堂复现率高---教学套话、教学行为、教学习惯。教学方式的模式化有翻转教学、先学后教、当堂训练、讲学稿、导学案、任务单。
王海英教授《做心灵的守护者——心里健康的维护与调试》从心理学的角度告诉我们如何科学地诊断学生的心理健康问题,做学生心灵的守护者。她通过生动有趣的案例(王老师讲了一个自己学生的故事——一个研究生担任了非专业的学科。三年之后用两位学生的生命换来本专业的学科心理学的教学)从心理学的角度给我们讲述健康是指不仅是没有疾病,而且包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。尤其是对小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。王老师给出了判断心里健康的标准:
1、 平均基准2、病理基准3、价值基准4、主观感受。
王老师还给出了心里健康的中学生特征:
1、 正常的智力2、良好的自我意识3、健康的情绪4、和谐的人际关系5、健全的人格。
要是心里不健康,那的划分的标准是:
1、 心里因素2、适应不良人格偏差(具有可塑性)3、心里障碍4、心里疾病。
王老师给出了心里健康的维护就要创设气氛、建立关系(平等、理解、尊重)。要想维护好就得先找原因。原因一般有三个1、遗传因素的影响2、社会因素—生活环境、生活事件和挫折3、人格特征。具体方法是:1、保持学生健康的情绪2、宣泄3、适度的体育锻炼4、善于运用心里暗示5、学会放松。王老师说提高学生人际交往的能力有两种方法1、认识到人和人之间的个体差异2、运用心里移位的方法与他人换位。 作为新世纪的一名教师,首先要具备健全的人格及善于发现美的眼睛,这样我们才能很好的关注学生的心理健康问题,发现学生有异常情况时,我们要及时对学生进行全面了解、分析、寻找原因,然后进行心理辅导,引导学生走出困境,做学生心灵的守护者。
为进一步提升教师信息技术素养,将信息技术与学科教学有效整合,培训的主讲教师是东北师范大学教育技术研究院终生董洪波先生。董教授用幽默风趣的语言为我们深入浅出阐述了《信息技术与课程整合》,同时在对教学活动的几个方面给予了我们深刻的讲解,并希望听课教师加强中小学教师现代教育教学理论的学习。此次活动不仅让全体培训教师感受到了东北师大具有“花园式”学校的美誉,更深深的感受到了作为国内一流教育资源和软件研发基地的底蕴,众位老师都感叹不虚此行。
赵刚教授是东北师范大学家庭与学校合作教育研究中心主任教授。赵教授用丰富的肢体语言,生动鲜活的案例,为我们呈现了《未来20年的职业世界与家庭教育准备》,博得了会场的一阵阵笑声和掌声,让我们深刻体会到了专家学者博大精深的教育理念和教学风采。未来社会,决策重于执行!(农业时代:男人就是力量,牲口就是财富。工业时代:知识就是力量,技术就是财富。信息时代:信息就是力量,眼光就是财富。当今时代:信念就是力量,智慧就是财富。未来时代:境界就是力量,觉悟就是财富。)世界卫生组织健康的新标准--五快:食得快、睡得快、便得快、说得快和走得快。
赵教授还给出了未来会被淘汰的八种人。1.8小时外不学习的人。2.对新生事物视而不见的人。3.靠个人能力单打独斗的人。4.玻璃心--心理脆弱易受伤的人。5.技能单一,没有特长的人。6.计较眼前,目光短浅的人。7.情商低下者。8.观念落后,知识陈旧的人。
张玉新教授给我们做了《我们怎样做教师》的报告,他对教师的性质给出了四个评价:首先寻求人生价值,其次寻求一位良师益友,然后寻求终身的职业和事业,最后是爱的寻求。并且教师的发展给出了三个维度:
第一 模仿教学的阶段:学我者生,似我者死。
第二 独立教学阶段:别裁伪体,转益多师。
第三 独创教学阶段: 删繁就简,标新立异。
美好的时光总是短暂的,七天的教育研修已经结束,在这几天里,我的教育观念与思想得到了一次洗礼与升华,教育视野得到了开拓,接受了许多教育新理念,学习了许多教育新方法,将使我终身受益。
刘红
2017年6月24日