东北师大学习体会

               东北师大学习体会

                            孟庆明

2016年6月16号---21号，在吴校长带领下，我们毕业班的部分教师赴东北师大学习研修，在五天的学习过程中，总共聆听了六位专家的讲座。他们分别就以下六个方面进行了精彩的报告：课堂教学创新、心理健康的维护和调试、未来20年的职业世界与家庭教育准备、怎样做教师、基于学生核心素养的培养的探究、信息技术与课程整合。六位专家既有大学教师，也有吉林省教研员，还有长春市骨干教师，全国优秀教师。他们都有多年的教学经验，也有深厚的理论基础。当然，上述专家讲述的主要内容和我们的教育与教学工作以及生活都有密切的联系，所讲内容都深深的吸引了我们。在培训过程中，专家和我们还进行了互动，使所有参加培训的教师都受益匪浅。培训结束后，仍感意犹未尽。其中，我对吉林省教科所所长刘华教授讲的《课堂教学创新》、吉林省教研室高中部张玉新主任讲的《我们怎样做教师》感触最深，收获也最大。下面我就两位专家的讲座，结合自身的一点认识，说一下我的体会。

一、关于刘华教授《课堂教学创新》

人的生活是一种不断地创造新的意义和价值的生命活动。因此，在基础教育课程改革中，实现课堂教学的重建，让课堂教学焕发出生命活力，要求我们必须关注教育主体的生活质量、生命价值和意义，使课堂教学真正成为教师与学生进行不断发现和创新的过程，在发现和创新的过程中去展示个体生命的灵动与飞扬。“创新所带给人的精神愉悦是任何物质享受和感官享乐所无法比拟的，那是灿烂的生命之花最深沉、最辉煌、最汪洋恣意的绽放。从某种意义上说，创新是自我实现最高的表现形式。教育作为人道主义的事业，理所当然应该关注个人生命质量的提升。”（刘华教授语）。

   （一）课堂教学是教师不断通过创新而实现自我生命价值的过程

    在传统的课堂教学中，教师的职责主要定位在知识的讲授和传递，就像是把知识从一个仓库搬运到另一个仓库，这样一来，教师就变成了知识的“搬运工”，他们的职业活动变成了一种单调乏味、简单重复的机械“操作”，沦为了只是按照固有程序机械运行、缺乏创新意识的“教书匠”（张玉新主任在对教师的质性评价中也提到了“教书匠”）。在这种单调乏味的传统课堂教学中，教师体验不到自己职业生活的快乐、幸福。

    对于教师而言，课堂教学从根本上来讲是教师不断进行创新和超越、以及实现自我生命价值和意义的过程。因此，教师必须实现从“教书匠”向发展型、反思型和创新型教师的转变，把研究作为自身发展的基本方式，通过自由而富有创新性地对课堂教学进行积极探索和深刻反省，不断地提升自我、完善自我，从而使自己的职业生活焕发出更加旺盛的生命活力，“只有在这样的课堂上，师生才能全身心的投入。他们不只是在教和学，他们还在感受课堂中的涌动和成长；只有在这样的课堂，学生才能获得多方面的满足和发展，教师的劳动才会闪现出创造的光辉和魅力；”（专家语）。

   （二）创新精神和创新能力是一个教师能否形成独特教学风格的关键因素

   一名优秀教师与其他教师的区别就在于他是否具有高超的教学艺术和独特的教学风格，是否具有创新精神和创新能力。一个缺乏创新精神和创新能力的教师，是不可能形成高超的教学艺术和独特的教学风格的。

     所谓教学风格，是指教师在长期的教学实践中逐步形成的具有自己个性特点的教学观点、教学方法和教学技巧。教学风格是教师的个性特征在课堂教学中的全面反映，是教师在教学艺术上成熟的标志，也是一名优秀教师必须具备的基本素养。而且，教师的教学风格也直接影响着学生的发展，没有自己独特教学风格的教师，也难以培养出富有个性品质的学生。

二、关于张玉新教研员《我们怎样做教师》

张玉新老师是吉林省的特级教师，吉林省教研室高中部主任。张玉新的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。所讲内容深刻、通俗易懂、生动有趣、发人深省，还很幽默。这次听了他的讲座，虽然我不能做到照单全收，但他先进的教育理念、独到的教学思想，对我今后的教育与教学工作有很大的启发。这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型教师的信心，给了我们强烈的感染和深刻的理论引领。下面是我在培训中的下列心得体会：

通过培训，让我深刻地认识到必须更新观念，认识自己的位置。张老师根据自己的认识，将教师分为5类，分别是：1、大教师 2、好老师 3教书匠 4、以教谋生者 5、因教误人者。非常有道理。我们应当充分思考该做哪类教师。

     随着知识经济时代的到来，“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了，这就要求教师既不能脱离教学实际，又要为解决教学中的问题而进行不断研究。以教师为本的观念应当转为以学生为本，自觉让出主角地位，让学生成为主角，充分相信学生，积极评价学生。

  以后的教学工作中，我希望自己在教学上有一定的转变，不能为了教书而教书，学生掌握了方法，终身受用，可以自己获取知识，除了学习，还要注重启迪学生的智慧，给学生充分的空间、时间，发挥出他们的想象力和创造力。

我还深刻地认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着我国经济的高速发展，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。学习，教学相长、共同进步。 “爱”是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。

作为一名中年教师，我们要以扎实的作风潜心实践，坚持不懈；要以自觉的精神对待学习，不必急功近利，心浮气躁；要以务实的心态思考问题，力求兼收并蓄，博采众长;要以独特的眼光大胆创新，做到不拘一格，匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构，保持积极而健康的心理品质，逐步形成巧借外力的综合素养，让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态，让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学知识方面的前瞻性。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，我会时时处处都要注重自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，具有较强的教育科研意识和能力，有目的地总结教育经验，反思教学实践，一切从实际出发，切实担负起教师应尽的责任和义务，在工作中起到带头作用。

努力学习，刻苦工作，认真钻研，使自己不断的成长，做不一样的教师，为学生服务好。

五天的学习使我们的认识有了很大的提高，开阔了眼界，认识了自己的不足。在今后的教学工作中，应边学边教，和学生共同成长。

                               2017--6--23