《与诚信结伴同行》教学设计

【教学标准】

领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚信的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。

【教学内容分析】

本课时所要集中解决的问题是对学生进行诚信教育，引导学生养成诚实做人、对事负责、注重信誉的生活态度，涉及的生活领域主要是社会生活，面对的主要是个人与个人、个人与集体之间的相互关系。

【学情分析】

诚实守信是为人之本，是每个人必须具备的一种良好品质。这个观点学生们都能从道理上认同。但是，具体到行动上，不诚信的现象比比皆是：考试作弊、借物不还、拾物不还、抄袭作业、说谎等，甚至有人会对诚实的人提出质疑，笑话他们傻。所以，引导学生真正从内心里认识诚信、感受诚信对个人及社会的重要性、知道自己应该怎样做一个诚信的人势在必行。

【重点难点分析】

明确诚信的重要作用是本课的学习重点，落实诚信的基本要求则是本课的教学难点。

【教学目标】

1.情感、态度、价值观：懂得诚实守信是为人之本、交友之道，自觉抵制“老实人吃亏”、“不说谎办不成大事”等错误思想的不良影响，努力做一个诚信的人，为中国诚信建设做贡献。

2.能力目标：通过本课的学习，能正确地明辨是非善恶，从而提高自己的观察能力、辩证思维能力和逻辑思维能力。

3.知识目标：领会诚实守信的内涵和基本要求，理解诚实守信是社会主义核心价值观的基石，知道怎样做一个诚信的人。

【教学活动过程】

一、歌曲导入，目标定向

1．走近诚信

课前播放视频歌曲《诚信中国》，走近诚信，营造学习气氛。

教师引导：诚信是一曲悠长的歌，升华了人生，诗意了社会。诚信在诸多领域发挥着重要作用，是治国理政的基本准则。党的十八大报告将诚信纳入核心价值体系。这节课，我们来学习《社会主义核心价值观之诚信篇》。

2．出示目标

二、时政论坛

1．教师引导：家事、国事、天下事，事事关心，作为国家的小主人，你知道社会主义核心价值观的内容是什么？诚信处于什么地位？（生回答）

2．教师播放《社会主义核心价值观内容》的视频补充矫正。

3．播放《拍手歌》深化记忆核心价值观的内容。我们一起拍拍手，记一记核心价值观的内容

三、畅所欲言  明确诚信要求

教师引导：社会主义核心价值观各要素之间是互相联系的，而诚信处于基础地位。大家说一说，什么是诚信，它有什么要求。

教师出示课件：诚信即诚实守信。诚实，就是忠诚老实，不讲假话。守信，就是信守承诺，说话算话，讲信誉，重信用。社会主义核心价值观要求诚信要做到诚实劳动、信守承诺、诚恳待人。

联系自身实际说一说自己有没有按诚信要求去做。自己的做法产生什么后果？从中你认识到诚信有什么重要性？

教师提示：考试、做作业、和老师、同学交往中、在家里、在学校里、在社会中你是怎么做的？不抄作业，不说假话，在班里威信高，在学校里受欢迎，能立足与学校,同学们相信我，愿意和我一起学习、参加活动、合作、诚信是金、诚信无价。

四、榜样激励   理解诚信无价

1．教师引导：信息社会，同学们见多识广，知道的诚信的感人事迹会很多吧，我们来说一说。

2． 教师引导：新华网络调查显示８８％的受访者因为诚信吃过亏，但是当自身利益与诚信发生矛盾时，仍有近五成（４６％）的受访者表示“会坚持诚信，这是做人的基本原则之一”，４０％表示“看情况，基本坚持原则”，仅１１％选择“优先考虑个人利益”。诚信在社会中依然闪耀着光芒。播放视频《“诚信老爹”事迹感人社会各界资助好人》《诚实模范人物---耿云瑶》事迹。

教师引导：（1）评析耿云瑶、诚信老爹的行为。

（2）假如你是药材销售商你愿意和耿云瑶合作吗？为什么？

（3）这些感人事迹对你和社会产生什么影响？

（受到感动和感染、感受到社会温暖，很放心，感到安全、净化心灵，提高了自己道德水平，净化社会风气）

（4）从中你明白了什么道理？

五、社会观察  明辨诚信现状

1．教师引导：社会生活比较复杂，既有诚信故事令人感动，也有种种不诚信行为让人气愤和疑惑。我国的诚信现状不容乐观。

2、展示：央视2014年春节联欢晚会上小品《扶不扶》的图片。提问：小品反映了人与人之间的什么困境。

教师提示：典型反映了人与人之间缺乏诚信的困境。信用缺失随处可见，随意走进一家超市，经常看到醒目的促销海报，但是，当消费者准备购买时，却往往被告知“特价商品不参加促销活动”。请大家根据图表提示说一说不诚信的现象还有哪些？

3．教师出示课件：

播放视频《徐先生的苦恼》，让生说一说不讲诚信给他带来什么危害。

教师引导：既有诚信模范温暖人间，也有欺世盗名之徒让人心寒，合作讨论：出现不同情况的原因有哪些呢？如何治好不诚信的病症呢？

提示：提高人们的思想品德修养，加强社会监督，加强诚信立法，加大打击力度。加强诚信宣传。

4．课堂辩论：我们要明辨是非，坚定诚信信念。

教师引导：有些人不讲诚信是认为讲诚信的人吃亏，我们来辩一辩谁有道理。

甲方观点：“诚信的人吃亏”。

乙方观点：“诚信的人不吃亏”。

5．教师归纳：因此，大力宣传诚信理念，弘扬诚信之风，批评失信行为，很有必要。

六、身体力行  践行诚信

1．师引导：诚信做人是我们的追求，列举实例说一说自己是一个讲诚信的人吗？怎样以实际行动践行呢？（生回答）

2．下面请进入情境考场：

（1）情境分析：遇到以下情况，你会怎么办？

（2）共同总结：如何做到诚信？

a.诚信首先要做到诚实。

b.许诺要慎重

c.诚信要信守承诺，言而有信。

d.诚信要具体情况具体分析。

e.提高自己的品德修养。

f.养成负责任的习惯。

g.从现在做起，从小事做起。

七、课堂小结

这节课我们学到了什么、（或这节课你有什么收获？）

八、诚信诺言宣誓

1.遵守国家法律法规、校规校纪和社会公德。

　　2.努力学习，刻苦钻研；不迟到，不早退，不旷课；考试不违纪、不作弊；按时独立完成作业，不抄袭他人作业、文章。

　　3.按时交纳作业费归还所借物品；不铺张浪费，不进行与自己经济情况不符的消费活动。

4.热心公益事业，爱护公共财物；讲究社会公德，拾金不昧；

　　5.不浏览、观看、传播反动、淫秽网站、书刊和声像制品；　　

    九、教师寄语

    让我们都做到诚实守信，那么你的生命因诚信而光彩夺目，你的明天因诚信而更加美好。

（高新区一中  周广美）