教学设计 第七单元学会依法保护自己

 

第七单元学会依法保护自己

复习课

 

 

 

 

 

 

泰安高新技术产业开发区第一中学

 

许丽丽

第七单元  学会依法保护自己（第2课时）

复习课教学设计

一、教学意图

    第七单元学会依法保护自己复习课主要让学生学会利用课本知识点解决现实社会生活和学生生活中实际问题，达到学以致用的目的。教师采用启发，小组合作学习；发挥以学生为主体，教师为主导的新课程理念，从学生实际情境导入入手，采用自学、小组合作等方式进行学习，通过系列训练和达标测试提高学生运用已有知识解决问题的能力。

二、复习目标  

1.情感、态度、价值观目标：尊重法律，增强法律意识和自我防范意识，自觉抵制各种不良诱惑。

2.能力目标：掌握在日常生活中自我保护的方法和技巧以及获得法律帮助的方式和途径，学会运用法律武器维护自己的合法权益以及同违法犯罪作斗争的技巧与方法。

3.知识目标：

a.知道法律是一种特殊的行为规范；说出一般违法和犯罪的区别；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。

b.学习在日常生活中自我保护的方法和技能；知道未成年人获得法律帮助的方式和途径。

三、复习重点

1．预防违法犯罪  从杜绝不良行为做起

2．法律保护我们健康成长

四、复习难点

1．自觉抵制不良诱惑

2．未成年人的自我保护

五、复法指导   自主、合作探究式学习

六、复习过程

（一）情境导入

假如一伙同学被抢劫应该怎么办？

假如你自己遇到抢劫怎么办？

假如别人遇到抢劫怎么办？

（设计意图：通过老师创设情境，让同学们复习回顾本单元所学的重点知识，快速融入本节课的学习中。）

（二）自主复习——知识梳理（根据学案，快速记忆基础知识点，课前准备）

1．生活中的诱惑有哪些？

（1）在我们的生活当中，存在许多诱惑。如________、“黄赌毒”________、“法轮功”邪教等，它们都不同程度地吸引着我们。

（2）有些诱惑，如荣誉、金钱等，只要我们通过正当的途径和不懈的努力去获得，就能激励我们去追求真、善、美；而________和“法轮功”邪教等不良诱惑，则会对我们个人和社会产生极为不利的影响。

2．良诱惑对我们的成长和社会的进步有哪些危害？

“黄、赌、毒”危害很大。

（1）未成年人在涉“黄”后，轻者想入非非，精神萎靡，________；重者极易诱发违法犯罪。

（2）赌博成瘾________、害家害国，它容易使人滋长不劳而获的思想。未成年人染上赌博恶习后，不仅影响身体、影响学习，扭曲人际关系，而且极易诱发盗窃、抢劫、诈骗等违法犯罪。

（3）吸毒会严重________身体健康，传染和导致各种疾病，甚至死亡；会败坏社会风气，危害社会治安。

（4）“法轮功”是反科学、反人类、反社会的________，它宣扬歪理邪说，蒙骗群众，敛财害命，挑动制造事端，是威胁人民生命财产安全和社会安定的毒瘤。

3．怎样抵制不良诱惑？

（1）要努力提高自己的思想品德修养和________，提高自己的________，正确识别真假美丑，不为假象所迷惑。

（2）克服________和________心理，提高自己的控制力，在自己的心中筑起一道抵制不良诱惑的坚固城墙。

（3）运用各种________坚决抵制不良诱惑，以保护自己，保护他人，净化我们成长的环境。

4．法律的三个基本特征是什么？

一是由国家制定和认可；二是靠国家________保证实施；三是对全体社会成员具有普遍的约束力。

5．一般违法和犯罪的关系如何？

（1）区别：一般违法和犯罪是有严格界限的。一方面，对社会的________和违反的________不一样。一般违法行为对社会的危害性较小，只是违反了刑法以外的法律法规；而犯罪行为则对社会的危害性大，违反了刑法。另一方面，________不一样。一般违法行为应受到行政制裁或民事制裁，犯罪应受刑罚处罚。

（2）联系：一般违法和犯罪都不同程度地损害了国家和人民的利益，都是________行为，都具有社会危害性，在________上是一致的。有一般违法的人，如果不及时改正，发展下去，就很有可能走向犯罪。可见，一般违法与犯罪之间有密切的联系，二者之间并没有不可逾越的________。

6．怎样才能杜绝不良行为，预防违法犯罪？

（1）不良行为和严重不良行为，都有可能发展为违法犯罪，要预防________，必须从杜绝不良行为做起。

（2）只有________，才能防患于未然。同学们一定要从小加强道德修养，树立法律意识，增强________观念，自觉遵纪守法，以使自己健康成长，做一个社会主义的好公民。

7.青少年为什么需要特殊保护？

（1）青少年属于未成年人，正处在生理、心理发展的重要时期，由于生活经验不足，各方面都还不够成熟，在辨别是非、区分良莠方面往往会出现这样那样的问题；法律意识和自我保护能力也不够强，容易遭受不法侵害。因此，青少年需要法律给予特殊保护。

（2）青少年是祖国的未来和希望，是中华民族的希望，青少年的健康成长，关系着民族的振兴、_________。

8．我国的法律是怎样保护未成年人健康成长的？

为了保护未成年人的健康成长，我国_________、刑法、婚姻法、义务教育法等许多法律法规，都对保护未成年人做出了明确的规定。另外，我国还制定了_________和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》两部专门法律，从家庭、学校、社会、司法四个方面具体规定了在保护未成年人方面的法律责任。

9．自我保护的方法和技能有哪些？

（1）在日常生活中，对意外事件的发生，要保持高度的警惕，增强_________意识，掌握自我保护的本领。

（2）当自己的合法权益受到侵害时，首先要根据受侵害的性质和程度，确定采取相应的方法和途径。假如受到来自家庭、学校和社会上程度较轻的民事侵害，可以通过宣传法律知识、_________等方法来解决。

（3）当面对违法犯罪行为，特别是歹徒行凶时，我们要依靠自己的智慧保护自己，采取的方法与其斗争。有能力将其制服时，要勇敢地同其搏斗。没有能力将其制服，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身。万不得已，也要对可能出现的不同后果进行比较，两害相权取其轻，争取把损失降到最小，保住最大的合法权益。必要时，可以实施_________。

10．获得法律帮助的方式和途径有哪些？

（1）由于我们是未成年人，当遇到不法侵害时，常常需要帮助。因此，要了解一些能够提供法律服务和帮助的机构，还要了解获得法律帮助的方式和途径。当遇到不法侵害时，我们维护合法权益常用的有效手段是通过_________途径，如向有关部门反映问题，寻求帮助，以解决问题，或通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷。

（2）当通过非诉讼途径以及其他方式仍不能解决问题，或者认定只有通过诉讼途径才能维护权益，那么，我们就要通过_________讨回公道，这是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种途径。

（3）如有经济困难，我们还可以到_________中心申请法律援助。

（设计意图：通过所列复习提纲让学生对本单元的知识点，做一个总体回顾，从而对本单元的所学的所有知识点做到心中有数）

（三）合作探究、交流展示

1.我来判断——下列哪些是好的诱惑，哪些是不良诱惑？

a.网络游戏    b.黄色书刊     c.三好学生        d.毒品

e.雷锋精神    f.赌博         g.漂亮服装        h.“法轮功”邪教

2.以案说法

曾被评为三好学生的魏某结识了一群社会上的游手好闲的“朋友”，开始学会吸烟，喝酒。由于经受不住朋友们的盛情，他还经常出入营业性舞厅。钱花的越来越多，父母给的零花钱满足不了他的要求，他便开始小偷小摸。多次“拿”超市的饮料。文具，卖给一些小同学。为此，魏某被公安机关拘留。小偷小摸仍不能满足魏某高消费的需要，于是他开始撬门破锁盗窃钱财。他先后7次到同学家行窃，窃得现金4000余元和价值2000元得财务。一次，他行窃过程中，被人当场扭送到派出所。最后，人民法院依法以盗窃罪判处魏某有期徒刑。

请同学们阅读教材，说说魏某的哪些行为属于一般违法行为？哪些行为属于犯罪？找出划分的依据。

（设计意图：通过自主、小组合作，让他们能够运用所学知识解决实际问题，在交流学习中分享成功的快乐。）

(四)师生合作 深化知识（以学促行 学以致用）

典型示例 抽取规律             

例1.故事一：小童上七年级时，父母离异，与没有经济来源的奶奶在一起生活。父亲再婚后，对小童不管不问，小童的成绩直线下降。为了学费，小童第一次从亲戚家偷了500元钱。父亲知道后，和继母一起对他大打出手……

（1）小童父母的做法对吗？为什么？

（2）小童的父母应该怎样履行好家庭保护的职责呢？

故事二：老师对成绩直线下降的小童也是越来越反感。有一次，他因为陪奶奶去看病没有背会课文。放学后，老师便不分青红皂白的把他和其他不会背课文的同学一起反锁在教室里……

（1）老师的做法合法吗？为什么？

（2）小童应该如何对待老师？对待学习？

故事三 ：郁闷的小童开始放纵自己，经常旷课、逃学。一次偶然的机会，小童被网吧老板招呼到网吧，从此，迷上了网络游戏……

网吧老板的做法合法吗？为什么？

故事四：为了弄到钱到网吧玩游戏，小童和另外几个“朋友”手持匕首对同学威胁、敲诈，共作案19起，抢的现金380元及一部手机。在小童又一次作案时，被警方当场抓获。由于小童是未成年人，公安机关对外没有透露其姓名，法院也进行了不公开审理……

小童违法了，可国家又是如何对待他的？

例2.新学期一开始，初一.三班学生吕晓兰没有上学，班主任就去他家里询问情况。原来是她的爸爸认为女孩家读书多了没有多少用，不让她上学了。并且他想把女儿送到本镇一所造纸厂去打工。结果厂长告诉他：国家有法律规定，工厂不得招收这么大年龄的未成年人。后来校长和班主任多次上门工作，给他讲解相关的法律知识。反复工作下，吕晓兰的父亲终于认识到自己的错误，送孩子上了学。

请问：校长和班主任可能运用哪些法律来说服吕晓兰的父亲？这一事例，体现出了对未成年人哪些方面的保护？

例3.2004年2月26日，中共中央国务院下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见〉要求各级党委和政府，要把加强对未成年人的思想道德建设作为一项事关全局的战略任务。中央文明委、教育部、团中央、文化部、广电总局，新闻出版署等部门，为切实加强和改进对未成年人的思想道德建设，相继出台了有关政策和措施，为未成年人的健康成长创造良好的社会环境。关注未成年人的健康成长，已成为关系国家前途和民族命运的希望工程，已成为关系上亿家庭切身利益的最大民心工程。

（1）上述材料说明了什么？

（2）有人认为：“有了良好的社会环境，未成年人就一定能健康成长。”对此请谈谈你的看法。

（设计意图：教师利用课件，展示与学生生活密切相关的问题，通过教师点拨，解决学生不能明白的问题，让学生在问题中发现自己的不足，从而加以改进和弥补）

(五)系列训练、当堂达标：练一练，提高综合能力

1.单项选择题

   (1)（2009年威海中考）右图漫画形象地说明了（    ）  

A．文化垃圾使人身体扭曲    B．网络导致犯罪

C．文化垃圾危害人的身体健康  D．网络充满暴力

(2)【2014云南】我国未成年人保护法规定：不允许未成年人进入营业性舞厅、网吧等不适宜未成年人活动的场所。这一规定体现了对未成年人的   （    ）A、家庭保护  B、社会保护    C、学校保护   D、司法保护x_k_b_1

(3)【2014•佛山】9. 近来，国家审计署加强了对中小学校舍安全工程的专项审计工作，发布了“18省中小学校舍安全工程审计结果”公告，指出在学校校舍安全工程实施过程中还存在着工程规划不完整、建设程序不严格等问题。加强对校舍工程建设项目的监督（    ）

A．体现了政府依法行政、对人民负责的原则

B．维护了未成年人的人格尊严和受教育权

C．保证了未成年人在社会生活中的人身安全

D．体现了国家机关对未成年人的学校保护

(4)【2014江汉油田】湖北省教育厅要求从2014年春季开始，全省中小学统一开设生命安全教育课程，中小学校还须组织学生逃生演练。这些举措能够（   ）

A．提高未成年人的自我保护意识和能力   B. 体现对未成年人的社会保护

C．从根本上保障未成年人的生命健康权   D. 体现对未成年人的学校保护

(5)【2014江汉油田】入夏以来，全国发生多起农村留守儿童溺水事件，造成多名中小学生溺亡。频发的溺水事故要求社会各界警钟长鸣，应做到（    ）

①加强对留守儿童的监管，切实保障未成年人的生命健康权 ②重视和加强对未成年人的保护 ③未成年人应远离有水的地方，杜绝安全事故发生 ④增强责任意识，共同营造有利于未成年人健康成长的社会环境

A．①②③       B．②③④       C．①②④      D．①③④

(6)【2014 襄阳】4．2014年春季开学以来，襄阳市各级各类学校积极开展了校园安全教育活动。这项活动的开展，主要体现了对未成年人的______，有利于保护中小学生的______。（    ）

A．学校保护    受教育权              B．学校保护    生命健康权

C．社会保护    人格尊严权            D．社会保护    人身自由权

2.材料分析题：

（台州市中考）【特殊课堂】

为了让同学们学会紧急避险，提高自救自护能力，徐老师上了特殊的一课——《▲》。来，一起参与吧！

(1)我学习，我判断

 

 

 

 

 

 

 

 

火灾是常见的安全事故。请你依据“阅读卡”，指出漫画一中的逃生行为有哪些不当之处？（3分）

 

 

 

 

(2)我应对，我避险

 

 

 

 

 

 

 

 

漫画二中的抢劫是什么性质的行为？

当你遭遇这种情景时，有哪些有效的应对方法？（4分）

 

(3)我感悟，我收获

3.这特殊一课，有助于同学们更好地珍惜哪一项人身权利？

请你为本节课拟一个标题。（3分）

（设计意图：通过系列训练、当堂达标，让学生对本单元复习的内容，从多个角度、多层次，达到能力的提升，进一步使学生更好地掌握知识、进而得到成功的体验。）

  (六)收获平台，回扣目标

 

 

（七）教学反思

本节的教学活动充分发挥学生的主体地位，利用启示、点拨、引导的方法，通过情境创设导入第七单元基础知识，激发了学生的学习兴趣，使课堂充满生机。在进行复习教学过程中，设计六个步骤： 1．情景导入、目标定向，提高了学生学习的兴趣，使学习更具有目的性和可操作性： 2．学案引领、自主探究，真正还学生主体学习的地位，让学生成为学习的主人。3．合作探究、交流展示，是自主探究的深入，提高了学生参与学习的能力和学习的热情。4．教师启发引导、精讲点拨，真正改变了过去教师满堂灌的做法，既锻炼了老师能力，也提高了老师的业务素质。5．系列训练、当堂达标，起到了让学生真正能够夯实基础知识，提高能力的效果。6．知识反馈、总结提升，构建知识网络让学生的达到了对本节课的整体认知。

整节课充满着“自主、合作、探究、交流”的教学理念，但开放性不足，探究性不够。由于本节课的复习内容多，课件制作中环节设计过多，材料繁杂，在，组织学生讨论或合作合作探究时，设计问题缺乏层次性，缺少严格的分工，任务不够明确，由于讨论时间不够充分，大部分学生还没有讨论出结果，因时间已超过计划时间，而中止了学生间的讨论，急于把答案告诉了学生，教学的探究性差。有的题目设置过于简单，也让学生讨论交流，浪费时间。

在以后的教学中，我要坚持使用学案导学六步教学法，本着吃透教材，吃透学生，精心设计学案，真正做到让学生在课堂上充分发挥，对学生冒出的思维的火花，及时引导、鼓励，同时不断学习，博采众长，提升自身素质，打造高效课堂。

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