“翻转课堂”学习中的感悟（夏振山）

高新区一中  夏振山

2015年3月31日，跟随学校领导去山东省昌乐一中进行2天的观摩“翻转课堂”的学习，讨论交流。反思一下学习心的感悟：

翻转课堂源自美国的一种新型教学模式颠倒的教室，与传统课堂教学相比其最大的特点是把知识传授的过程放到教室外，让学生选择最适合自己的方式接受知识，而把知识内化的过程放到教室内，以便学生与学生之间、老师和学生之间有更多的交流和沟通。

昌乐一中的翻转课堂就是在校园云环境下，教师将预先录制结合实时讲解和PPT演示的视频上传到网络，让学生在课上自学观看视频中教师的讲解，小组讨论、交流，共同完成学案的知识点。

翻转课堂的优点是：

1．“翻转”让学生自己掌控学习

翻 转课堂后，利用教学视频，学生能根据自身情况来安排和控制自己的学习。学生随时观看教师的视频讲解，完全可以在轻松的氛围中进行；而不必因为分心而跟不上 教学节奏。学生观看视频的节奏快慢全在自己掌握，懂了的快进跳过，没动的倒退反复观看，也可停下来仔细思考或笔记，甚至还可以通过聊天软件向老师和同伴寻 求帮助。

2．“翻转”增加了学习中的互动

翻 转课堂最大的好处就是全面提升了课堂的互动，具体表现在教师和学生之间以及学生与学生之间。由于教师的角色已经从内容的呈现者转变为学习的教练，这让教师 有时间与学生交谈，回答学生的问题，参与到学习小组，对每个学生的学习进行个别指导。当学生在完成作业时，教师会注意到部分学生为相同的问题所困扰，于是 就组织这部分学生成立辅导小组，往往会为这类有相同疑问的学生举行小型讲座。小型讲座的美妙之处是当学生遇到难题准备请教时，教师能及时的给予指导。