衡水中学学习感悟

（一）励志走廊文化
    走进衡水的中学，可以说是走进了一个知识与文化的“大世界”。这里的一草一木、一楼一阁都浸润着扑面而来的文化气息。学校每座教室里面的墙上都书写着格言或警句，走廊的墙上则到处贴满了励志故事、光荣榜、老师留言、试题分析等，“让教室里的每一面墙壁都会说话！”设计精美展示板，有毕业生留言、优秀学生风采展示等，令人目不暇接。即使学生的宿舍也是满满的激励性的语言，浓郁的文化渗透在校园的每一个角落，令人陶醉，让人增添无穷的力量。

（二）激情课间操

培养学生良好的行为习惯和学习习惯，把自信和拼搏的意识种到每一个学生心中，让自信和拼搏成为每一个学生的精神常态。衡水的中学通过早、午、晚三次跑操来唤醒每一个人的精神力量，我们观看了衡水志臻实验中学的课间操，亲身领略了那种激情燃烧的力量。孩子们听到下课铃声，立刻拿着准备好的字条有秩序的奔向操场，站在指定位置，举起字条高声朗读，有语文、有英语、有历史等等。边朗读边整队，朗读完毕，学生的队伍也已经整好，在老师的指挥下 ，学生以无间距形式跑操。同时高喊口号“二中加油，二中必胜，我们必胜”等，激荡人心，撼人心魄！

（三）务实的课堂教学

无论是石家庄精英学校还是衡水的志臻实验学校，课堂教学都抓的很紧。

1、 细备课

实行集体备课制度。每学期开学前由备课组长牵头，列一个详细的备课计划，每周每个学科有固定备课时间，备课组的每位教师必须先拿出一堂课的教案，然后在备课组内说课进行分析、修改，拿出具有普遍指导意义的最佳教案，最后，根据集体备课的结果，结合个人和班级的实际，对自己的教案进行适当修正。每一节课要确定科学的目标，教师要清楚"我要让学生得到什么，我怎样让学生得到，学生得到了什么"。他们采取团队合作，互通有无的方法，每节课后再集体备课，进行课后反思。

2、活课堂

对于教师上课，他们要求教学目标要清晰，知识框架清晰，教学思路清晰，课堂语言清晰，重点要点清晰课堂上有精心准备的导学案，有精炼的课件，少讲多练。它体现了教师的主导作用和学生的主体地位，真正地把提高学生的能力素质放在了首位。课堂留给学生充分的思考时间，让学生紧跟老师的思路，在思考中不断地进步和发展。在起始年级的教学夯实了学生基础，增强了学生学习的信心和兴趣。课堂最后要学生回味梳理，质疑讨论，老师做学习指导，效果询问，问题答疑。通过最后点评可以让学生知道对错，形成舆论导向。正确的运用鼓励性点评，会让学生感受到老师对他的尊重和信任，有利于学生身心的发展和整体素质的提升。

3、有效训练

他们坚持低起点、严要求，常回头，滚雪球的原则，精心编制好每一份练习，确保练习质量，同时要求每一位老师要精心批阅好每一份练习，要精心统计好每一份试卷，设计好试卷讲评课教案并作为试卷讲评的主要依据，对重点生、临界生要有一定数量的面批，大部分考试都是用答题纸，有利于学生练习。抓学习的每一分钟的目标达成度。保证课堂高效，课外有序。

   通过三天的实地学习、考察，感触颇深，感动于衡水各个中学老师和领导对待工作的一丝不苟，坚持执著，震撼于他们对认准的工作一着不让，一抓到底的工作作风。，让我开阔了眼界，解放了思想，拓宽了思路，深刻体会到了“环境造人”。

                                            初四年级 李新红