挂职培训体会32——悦读人生，书香益智

15日下午，洛社初中全体教职工汇聚报告厅，听取了钱军校长做了“悦读人生，书香益智”的精彩报告，他从自己看到的图书引入话题，向老师们推荐了5本教育书籍。他提出，用发展的眼光去审视教育工作、更新教育观念、谋划发展思路。把学校建设成富有人文关怀的具有浓浓文化氛围的温馨家园。学校应该是充满朝气的，教师应该是充满爱心的，课堂应该是充满生机的，孩子应该是充满活力的。通过我们的努力，让孩子向往学校，亲近教师，喜爱同学，对学习满怀愉悦的体验，让孩子每一天带着笑容和希望走进校园。

一、让奋飞的雄鹰焕发生命活力

1、创造机会，搭建舞台。让孩子在参与中体验，在实践中感悟，在自我训练中得到行为和认知的不断提升。活动就是课程，实践就是学习，经历就是收获。教师要设计能直达孩子心灵的让孩子产生强烈的心灵体验的教育活动。让孩子在参与和体验中获得情感与理性的提升，让孩子带着笑容走进校园。记得有专家说过，在阳光无法抵达的地方，只有心灵可以触及，以心与心的碰撞，心灵与心灵的对话，使人的灵魂得到抚慰、顿悟和升华。

2、蹲下身子，走进孩子的心灵。直达孩子心灵的教育，才能唤醒孩子内在的需求和追求，有利于激发学生的内在动机和追求发展的内驱力。教育的真谛，就在于以仁爱之心点燃希望之火，以信任之剑斩断心灵枷锁，以唤醒之手开启知识大门。只有这样，才能将知识转化成智慧，使文明积淀成人格。作为一名教师，应该是集师长、学长、朋友于一身的，给孩子全方位的关注和指导，尤其是心理状态的指导。作为一名教师，既要锦上添花，又要雪中送炭。孩子的各种问题需要解答，各种情感需要宣泄，各种忧愁和痛苦需要倾诉，各种异样的行为需要理解。

二、塑造宽容的文化

1、坚持宽严相济的原则。包容的面对孩子的错误。作为一名教师，应该以包容的心态，理解孩子的错误；以严格的态度，教育孩子的错误；以赞赏的目光，肯定还在的进步。因为，孩子的发展进度和高度是有差距的，教师要尊重差异，每个人都有一份上进心，教师应该努力去发现和发掘。积极营造宽松的学习和生活环境，为孩子的发展提供更多的可能性和选择。

2、提升课堂，减负增效。课堂应该注重情感，注重学法指导，注重创新思维的指导。课堂应该呈现的不仅仅是“鲜花”，还应该有“花开的声音”，课堂上最美的声音，应该是孩子生命“拔节”的声音。课堂应该不仅有孩子们成长必须汲取的各种知识营养，还应该有人的成长过程中的精神与情感的成长。课堂不仅仅关注教师传授的精彩，更应该关注孩子的内在的学习欲望、学习热情(内驱力)。只有高度关注了孩子的学习自觉（主动学习）和班级授课制下客观存在的孩子差异的学习自主，才会有孩子的自然成长。

3、让孩子更多选择，主动发展。丰富孩子的经历，增加地方课程和校本课程的设置。开展系列德育教育，开展丰富多彩的活动，以活动促发展。

体会：

学校教育的真谛：（教育金字塔）

追求幸福，以爱育爱！

以幸福的教育培养幸福的人！

用适合的教育使孩子有合适的发展！

（高新区一中  殷士强）