挂职培训体会33——走进洛社高级中学

16日下午，经和学校联系，在薛校长的带领下我们到洛社高级中学参观学习。无锡市洛社高级中学，始建于1940年，学校原址在洛社上塘王羲之洗砚池旁，1997年易地新建。学校于2004年4月被确认为省首批三星级普通高中，2006年12月评为江苏省四星级普通高中。现设教学班36个，学生1800多人，有综合楼、教学楼、实验楼、文化活动中心、图书信息中心、餐饮中心、购物中心、学生公寓、体育馆、田径运动场等。图书馆纸质藏书93480册，电子藏书100G。有计算机网络教室、自动录播教室、理化生实验室、学生阅览室等，每个教室配备多媒体设备。

参 观完学校面貌后和顾校长座谈交流，听取了校长的办学理念，办学特色，课程开设，学生管理，和教师队伍建设方面的问题。学校以 “人文见长，人本立校；根植生活，发展生命”为办学理念，笃行“学而不厌，诲人不倦”校训，弘扬“真积力久，敬业乐群，自强不息”的洛中精神，逐步形成了 “实”的校风、“敬”的教风、“勤”的学风，形成了“人文校园”、“数字校园”两大亮点以及“现代管理”、“师资建设”、“学生生涯规划指导”三大特色。

一、规范管理。学校依据一整套严格的管理工作规范，施行规范化管理。该校根据长期的实践经验，推行“三制”管理模式，就是：对寄宿学生实行半军事化、“封闭”性的管理制度，实行班主任问责制（从早晨寄宿生起身到晚间熄灯睡觉，班主任老师需要全程负责）和领导、老师值勤制（每天晚上有一位领导、三位教师住校值勤，全校则有一名门卫负责通夜全校值勤，全校秩序十分井然有条）。

 二、培树名师。“今天给我一个学生，明天还你一个栋梁”，是所有洛中人共同的座右铭。学校实施青蓝工程、名师工程，一支高素质的师资队伍已经形成。现在，该校有无锡市学科带头人和区级以上教学能手10人，教学新秀17人。学校承担了三项省市级研究课题，近年来，教师在省级以上刊物上已发表教育教学论文300余篇。“名师工程”和“青蓝工程”使学校师资力量雄厚，后备力量充足，在各级教学比赛中屡创佳绩，其中省级奖项就有10人次。

三、 开发课程。学校主要开发了三大课程（核心课程、辅助课程和拓展课程），根据课程特点制定不同的课程目标。开展丰富多彩的课外活动。比如，每年组织体育节、 科技节、艺术节、文化旅游和科技人文夏令营活动，通过举办跳蚤市场募集资金帮助困难学生，让学生的各种潜能获得充分开发。教师也从单一的关注成绩转变为关 注学生的身心发展、全面发展上来。

四、关注孩子的心理和心态。当下学生的学习压力大、负担重的原因主要来源于两个方面，课业负担和学生自身的心理状态。在无法改变当前教育体制和招生模式的情况下，我们只能尝试怎样减少学生的心理压力，用活动改变学生的心理生态是最有效的方法。主要策略是：

1、开发特色课程，培养积极的心态，实现“志存高远，积极有为”；

2、不断地给学生成功的体验，形成强大的内驱力；

3、创建和谐的外部环境，正确处理好三个关系（伙伴关系、师生关系和父母关系）；

4、建立了“全员德育”的运行机制，全校工作，以德为先，全校上下，全员参与，从领导到员工，从教师到学生，人人都是德育工作者。在长期的实践中，该校的德育形成了规范化、自主化、人文化、人性化的管理格局。

只有高品位的办学追求，科学务实的教学管理，一往无前的拼搏精神，才能使学校立于不败之地！