高新区第一中学中长期发展规划

高新区第一中学中长期发展规划

为切实加快我校的发展，深化课程改革，不断提高教育教学质量，推进素质教育，促进学生健康成长，特制定适合我校发展需要的中长期规划，以指导学校工作。

一、办学思想：

办学宗旨： 为每一个学生搭建展示所长的舞台

让每一个学生找到自我发展的空间

办学理念：教师发展学校  师生共同成长

办学目标：  坚持以人为本，为学生的全面发展奠基，为教师的专业成长铺路，为学校的长足发展改革创新，培养名师队伍和德智体美劳全面发展的合格中学生，逐步形成学校独具特色的办学模式和文化积淀。依托开发区经济优势，特色兴校，科研强校，办人民满意的教育。

 学校发展目标：城区窗口  全市一流  省内知名

队伍建设目标：思想过硬  师德高尚  业务精湛  素质优良

人才培养目标：终身的学习意愿  终身学习的能力

校风：文明  守纪  勤奋  争先

校训：求渊博学识  塑完美人格

教风：勤恳  谦逊  求实  创新

学风：勤学  善思  踏实  进取

领导作风：团结  进取  务实  高效

管理策略：以人为本  氛围熏陶  榜样示范

教育策略：自主发展  张扬个性  体验成功

教学策略：一有：心中有学生

二创：创设问题情境    创造互动机会

三精：精心选择教学方法  精心设计思维训练 

精心组织合作交流

三风建设 ：致力于形成

      严谨、文明、奉献、创新的校风，

      尚德、敬业、思辨、进取的教风，

      诚信、勤奋、善思、求真的学风。 

二、学校现状：

泰安高新技术产业开发区第一中学，前身为洪沟中学。学校现有28个教学班，在校生1600余人，教职工95人，其中市级优秀教师3人，市级骨干教师10人，区级优秀教师28人，区级教学能手22人。学校有着优雅的环境，教室内装有全市一流的实物投影仪、中控操作台、65寸液晶一体机等现代化的教学设备，实验室、电教室，音乐、体育、美术、综合等仪器器材齐全，图书室阅览室齐全，400米塑胶跑道、篮球场已投入使用。以后还要陆续建设图书楼、艺体楼、学生餐厅、食堂等。

学校连续多年被评为区级教书育人先进单位，先后获得了“区级规范化学校”、“市级教学示范学校”、“山东省中小学校本研究重点实验基地”、“山东省体育传统项目学校”、“泰安市培养输送体育人才先进集体”、“泰安市课程与教学工作先进学校”“泰安市地震科普示范学校”、“泰安市普及普通话示范校”等称号。

三、办学优势

1.我校是一所社会知名度较高的学校，形成了传承多年的爱岗敬业、团结拼搏、勤劳奉献的职业作风，这是我校发展的最根本的内涵要素。

2.我校中年教师比例较高，他们经验丰富、学识渊博、责任心强，正是干事创业的打好时机。干部队伍也越来越年轻化，虽然年轻，但事业心强，充满朝气，富有活力，这是学校实现可持续发展的重要因素。

3.这几年，我校着力加强了两支队伍的建设，建立健全各项管理制度，制订了教职工岗位职责，系统地建立了各种评价奖励机制，各种职能部门的工作效率和服务意识有了明显的提高；同时又加大了办学硬件的投入，各种现代化的教育教学设施基本上满足了现代教育教学的需要。这种管理上的软件建设和硬件上的物质投入，为我校建设提供了重要保障。

4.由于学校这几年狠抓管理，中考成绩连续几年进入了一个新的上升期，这作为一个最现实的因素在优化着社会对学校的评价，鼓舞着我校师生的奋斗激情。

四、指导思想：

    以党和国家教育方针为指导，坚持科学发展观，以“不断提高教育质量，办人民满意的教育”为目标，以“教书育人创名校，素质教育育英才”为我校总体奋斗目标，树名师，创名校。遵循现代教育的基本规律，做到教育理念先进、办学模式科学、教育成绩明显、发展前景宽广。

树立“以人为本、和谐发展”的办学理念，坚持科学性、效益性、前瞻性和可持续发展原则，进一步解放思想，深化改革、与时俱进、开拓创新。一心一意谋发展，聚精会神抓质量，积极实施课程改革，走内涵发展之路，实现学校快速、持续和稳定的发展。让学校真正成为“学生喜欢、家长认可、教师信赖、社会赞誉”的人民满意学校。

五、发展目标：

（一）、总目标：努力实行学校管理规范化、教学模式特色化、教学手段现代化、办学效益最大化，全面提升学校在办学规模、内部管理、队伍建设、教育质量、教育科研等方面的水准，

（二）具体目标：

　　（1）校园建设：加强学校文化建设。优化人文环境，用文化熏陶人，用环境影响人。促进和谐校园发展，促进学生良好习惯的养成，把学校办成理想智慧的家园，成功愉悦的乐园，科学人文的花园，自主互动的学园。

　　（2）德育教育：整合村社、家庭、学校德育资源，加强养成教育、品质教育、感恩教育等，让学生在实践体验中内化道德素养，形成良好的行为规范。

　　（3）质量提升：实施“质量兴校工程”，继续推行质量承诺，强化教学质量管理，深化课堂教学改革，探索课堂教学模式，研究有效教学途径和方法，争取通过五年的努力，实现“教学特色鲜明、教学质量优良”的目标。

　　（4）科研强校：以教育科研研究为抓手，整体推进我校科研、教研课题的研究进程。加快校园文化建设，加大科研活动力度，提炼具有特色的科研成果。形成明显的学校教育特色，促进学校、教师、学生三位一体的协调发展。

　　（5）优化师资：努力建设一支具有现代教育教学理念，善于学习，勤于思考，勇于创新，师德师风高尚、业务能力精湛、教学特色鲜明的教师队伍。

　（6）美化环境：树立文化立校的意识，在继承和发扬学校传统文化的基础上，不断加强校园文化建设，优化学校物质文化，完善学校制度文化，丰富学校精神文化，初步形成特色鲜明、内涵丰富、品位高雅的学校文化。

（三）学校定位与培养目标：

办学定位：“质量强校、特色立校、科研兴校、人本治校”

         “上规范、创特色、高质量、争一流”。

一训二风：“博学、明理、求实、创新”的校训。

         “博学、敬业、爱生、求实”的教风。

         “勤学、好问、慎思、求真”的学风。

办学原则：全面育人、严格规范、和谐发展。

办学追求：求真务实、敢为人先、争创一流。

培养目标：“德智双全、身心两健、文理兼通、学创俱能”的初中毕业生，从而为每个学生的未来奠定良好的基础。

（四）、办学规模与管理目标：

五年内实现学生入取各级部10——12个教学班，总规模在3000人以上，40至48个教学班。建成务实高效的管理运行机制。实现管理的制度化、规范化、网络化、民主化、科学化和精细化。实现办公自动化、备课电子化。逐步形成具有自身特色的科学的质量标准管理体系。对学校的教育、教学、科研、行政管理、后勤等工作制定全面的科学的质量标准，建立以质量为核心的自动管理系统。

（五）师资队伍：

建设一支师德高尚、素质精良、战斗力强的师资队伍，在全市起示范作用。

树立三种形象：

能师形象——率先垂范，以无声的身教影响学生。

学者形象——虚心好学，用丰富的知识，魅力打动学生。

“绅士”形象——用温文儒雅的言行、朴实大方的仪表潜在地影响学生。

2016年前教师本科学历达到99.9%以上，其中40岁以下的中青年教师本科及以上学历达到100%。

2018年前学校骨干教师达到40%以上，把关教师60%以上，2019年各科均有一定数量的区市级学科带头人；2020年骨干教师占55%以上。

（六）学生素质：

每学年学生德育考核优良率85%以上；后进生转化率90%以上；犯罪率为零。

从2015学年起，体育合格率达96%，国家体育锻炼标准达标率96%以上，优秀率45%以上。

从2015学年起，学生中考成绩稳定在全市前三名。

六、保障措施

（一）以科学的育人理念为指导，构建具有本校特色的德育模式。

1、与时俱进，不断丰富德育管理思想。

德育工作目标：陶冶人性，铸造健康人格，培育学生科学精神和人文素养，增强公德心和社会责任感。

德育管理方针：育人为本、教育先导、管理服务、教管并重。

德育管理原则：

（1）坚持师德垂范，服务育人的原则。

以德育为首位，以育人为核心，以师德为基础，教育与管理相结合，培养学生自律意识。

（2）坚持以人性为本、以仁德为本、以责任为本；突出教育性、民主性、开放性、建设优良的校风、教风、学风。规范德育内容，形成自身特色。

明确一个目标：培养学生在“做人”的三个层次上合格，即：

（1）做合格的一中人（自己能约束自己、做一个讲文明、有修养的人）；

（2）做优秀的一中人（不仅能管住自己，还能纠正别人的不文明现象）；

（3）做杰出的一中人（不仅自己的习惯文明，还要劝解不文明的人，为维护校园和社会文明而努力，做到校内、校外有人监督和无人监督一个样）。

做到“两抓三育”：一手抓师德建设，一手抓学生德育、学校教育、家庭教育、社会教育。

坚持“四育四化”：教书育人、管理育人、服务育人、环境育人；理想教育层次化、道德教育持久化、养成教育规范化、心理教育课程化。

要落实五项措施：班主任为主抓的具体措施、家长明确抓的配合措施、社会协助抓的参与措施、全员都来抓的管理措施、党政共同抓的协调措施。

严格选拔、培养，提高班主任队伍素质，重视任课教师教育基本能力的培养。

（1）、建立年级班主任教研组。

（2）、每月进行一次班级培训、交流，隔一周一次班主任例会制度。

  （3）抓班会质量的提高。

  （4）注重培育班级文化，发挥精神推动作用。

  （5）、注重任课教师基本能力的培养和提高。

包教共管，重点包教，强化后进生的转化教育，实行帮教导师制。

建立健全严格的常规管理检查督促网络。

（二）、建立素质教育科目化的校本课程。

切实开展好综合实践活动，从6到9年级认真开展研究性学习，组织学生参与调研、课题研究。开展科学实践活动，定时定点到社区、企业锻炼并开展社会专题调查。

开足体育与健康课程，体健与心健教育并举，建立心理咨询辅导机构。

办好“三个节”：每学年办好读书节、艺术节、科技节，为学生创新主动参与的情境，培养学生创新意识。

抓好四项基础工作：办好中学生团校；抓好家长会，家长委员会工作，办好家长学校；开展学生社团活动，建立学生文学社，办好“一报一刊”（墙报和班刊）。

实施“两个工程”建设一支高素质的师资队伍。

坚持“三情管理”，实施“凝心工程”。

热情管理：（1）酷爱教育事业，坚持既教书又育人；

         （2）凭人格为国尽忠，靠良心对校尽责，用热心对生传道。

         （3）咬紧一个底线：师德垂范；调整两种心态；大处着眼，小处入手；不眼高手低，不孤芳自赏。

真情管理：（1）对人忠诚；（2）对事公平；（3）对物尽用。

深情管理：班子成员做到“三到场”（节假日教职工值班、教职工家中有大事、教职工家中有困难），“四必访：（教职工重病、室外事故、家庭矛盾、工作受大挫折），

（三）抓好校本培训，加快实施“培训工程”。

积极申请与课改相关的国家级、市级、区级课题，把经验上升为科研，进一步深化课改工作。

在表扬教师中开展“四子”活动，即：（1）专家会议“开方子”；（2）对外展示“搭台子”；（3）教学经验丰富；能力较强的教师“带弟子”；（4）把好苗子推上第一线“压担子”。

弘扬崇高师德，提倡“反思”性自我教育。将“一身正气为人师表”作为师德准绳，人人“爱岗敬业、关爱学生、严谨治校、团队精神、锐意改革、提高效益、追求一流”七个方面落实师德规范。

（四）、关于教学、教科研工作

在教学过程中探索“四多两少一转变”：即教师课前花功夫要多，教学过程中运用现代教学手段要多，引导学生积极思维、参与教学过程的机会要多，指导学生怎样学习方法要多；课堂上教师讲课要少而精，课后作业布置要少而精；教学生“学会”向教学生“会学”转变。

加强对教科研的领导，积极开展科研课题研究，教学模式探索，教学方法的改革，学习方法的指导。重点研究“教什么”“怎么教”，研究学生“学什么”“怎么学”。

（五）、完善务实高效的学校管理。

既注重组织体系和规章制度的建设，也注重教育管理的人文意蕴、柔性管理。在依法治校、规范管理的基础上，实现情感管理，形成自我约束、自我管理，自觉管理的机制。

不断完善在党支部监管保证，教代会民主参与下的校长负责制；建立一支高素质管理者队伍，不断探索和完善年级组管理模式；建成一套与这种管理相配套的管理制度；建立起以结构工资制和全员合同制为主要内容的岗位竞争机制（依上级行政部门人事政策定），不断深化学校内部管理机制改革。

树立科学的管理思想：以人为根本，管理为保证，改革为先导，质量为灵魂；管理贵在管人，管人贵在管心，管心贵在知心，知心贵在真心。管理中要求做到：分管有底，守生有责，协调有方，沟通有效。

（六）、营造高雅的校园文化。

校园文化是学校的隐性课程，是学校的灵气所在。要紧紧围绕“协调发展，人文见长”的办学思想，体现一中的文化底蕴，反映一中人的精神与追求。校园环境的总体设计做到绿化、净化、美化。以典雅环境陶冶美，以文明举止塑造美，以勤奋刻苦创造美；让墙壁、黑板共说话，使学生在健康、和谐、愉悦、进取的环境中成长；培养学生自治、自理能力。开展丰富多彩的科技文化、艺术社团活动，提高学生综合艺术修养和儒雅品位。

校园安全，构建平安和谐校园。

 七、实施策略

       1、加强组织领导，做好宣传发动工作。增强发展意识，牢固树立科学发展观，积极做好学校规划的实施工作。学校将在每学年初围绕五年规划，制订出具体的年度实施计划，每学年结束前对规划和计划落实情况进行自查自评，及时总结规划、计划实施成效。对没有落实的项目，要具体分析原因，提出整改意见，限期加以整改。

　　2、营造良好氛围，加快学校发展步伐。增强主体意识，积极营造教师专业化发展与学校持续发展的良好氛围。真正树立以人为本的工作理念，切实关心每一位教职工的身心发展与学习生活情况，为全体教师营造一个既心情舒畅又严于律己，既利于扎实工作又利于不断创新的环境，以充分调动全体教职员工工作的主动性和积极性。

　　3、注重服务保障，增强学校发展后劲。增强服务意识，重视现代教育技术的应用，积极开展各种形式的教师信息技术培训。加强后勤服务的管理，加大基础设施建设，为学校的协调发展提供后劲。

　　4、重视评价引导，认真做好调控监 督。 

                                         2012.9