泰安一中实验学校初二年级远程研修简报

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

【写在卷首】

【研修动态】

【研修感言】

【优秀作业】

【结束语】

 

 

 

研修，美丽着我们的心情

知了声声  草木青青

研修辉映着我们青春的倩影

华灯亮亮  歌儿声声

研修拥抱我们不眠的热情

乘上研修的翅膀

让美丽的心情飞越星空

心中的歌啊 洒向那多彩的画屏

让研修美丽着我们的心情

一双眼睛 一道风景

一张笑脸 一个黎明

研修的人儿啊 都有美丽的心情

天也朗朗 地亦盈盈

阳光浸透我们甜蜜的笑声

群星灿灿  虫儿飞飞

真情编织我们共同的憧憬

风啊 放飞那五彩的气球

让美丽的心情诉说追寻

月啊 揽在那年轻的手中

让美丽的心情与研修同

2017年暑期小学教师国家级远程研修在风雨中拉开帷幕。大雨滂沱，水流成河。雨天湿滑，却阻挡不住老师们研修的热情；路途迢遥，阻隔不了老师们充电的渴望。是什么在支撑着大家？

有一种精神叫“敬业”，“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”。

有一种力量叫“坚持”，“既然选择了远方，便只顾风雨兼程”。

有一种激情叫“追求”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。

研修，是成长的平台，汲取专家智慧，获得心灵成长，岂能错过？

    人如树。既要承受温暖的阳光，也要承受风雨的洗礼。

在风雨中，叶子一片片地张开，花朵一枝枝地绽放，果实酝酿成希望的色彩、醉人的收成。

成长、蜕变，从研修路上的那一刻开始。  

走过风雨，走过泥泞，定将收获鲜花硕果。

 

走进机房，打开网页，观看视频，认真学习。瞧，初三年级的老师们正在认真完成着今年的研修。这样的场景在泰安一中实验学校，这样的场景随处可见。

 

吃完午饭，看，登录平台，我们又开始啦，相信一定会收获满满的幸福！ 

 

 

 

研修感言

  远程研修尚未开始，我就迫不及待地打开了网站。映入我眼帘的是这样一句话：“做有幸福感的教师”。

这让我想起了去年参加新教师岗前培训时的一句话，“一个有梦想的人，是一个幸福的人”。

“梦想”，这对几年前刚毕业的我来说，是经常挂在嘴边的。初出茅庐，一心要做出点什么来，结果呢，四处碰壁，一事无成。困惑、浮躁……一切问题扑面而来。

“幸福”，这对如今的我来说，是触手可及的。在远离了浮躁与喧嚣之后，沉浸下来的我，渐渐找到了努力的方向，明晰了自己的追求。重新走上三尺讲台，一切都是那么的熟悉与新鲜。

渐渐忙起来之后，发现幸福却没那么简单。教学中总会遇到这样那样的难题，工作中也有着许许多多的困惑，总想着，我的梦想是什么？

前两天期末考核成绩出来了，虽然不是很好，但自己努力了，不为荣誉，不为奖励，只因为一个学期的努力有了结果。于是，我才明白，这才是梦想，这才是幸福。

 

 

握手专家，扬帆远航

昨天那甜甜的研修梦还在心中萦绕，今天又带着与专家再次握手的渴望开始了零距离的接触。这是一种多么的幸福与甜蜜！这是一种多么的思念与渴望！

记得那是一个温馨的上午，级部主任李光萌主任告诉我这样一个消息——2017山东省小学远程研修开始报名了！“这真是个天大的好消息！”惊喜之中透露着我对研修的渴望之情。我忘不了2012年第一次参加研修时的情形：集中学习的第一天，天上下着小雨，可老师们还是怀着极大地热情按时来到了中心小学。当荧屏上出现省课程专家讲座的身影时，我激动的心快要跳出来了，能零距离的聆听专家们的讲课该是多么大的幸福啊！我静静地听着，思考着，教学中的许多疑惑也随之释然了。分散研修的时候，正逢学校搬迁，那个忙啊真是无法形容。上午忙着编班、接待家长，中午吃了几口饭就坐在电脑前开始了学习。晚上依然如此，星星与我作伴，专家教我成长。虽然自己已过知天命的年龄，但在工作中练就的快速打字能力还是派上了用场。我也看到研修中那些比我大，甚至与我同龄的教师都在运用“一指禅”全身心的研修着，真是感动！此情此景更增加了自己研修的热情，因此，在学习的同时还积极写随笔、写活动信息。高兴的是自己的多篇文章发表在省、市研修网页上，同时也获得优秀学员称号。

现在我真诚地向同行们说一声：“与研修结缘快乐幸福，与专家握手扬帆远航！”

 

 

你，还在等什么？        

 

研修的路途已铺开。

你还在等什么？

研修的溪流已奔腾。

你还在等什么？

研修的花香已芬芳。

你还在等什么？

研修的琴声已响起。

你还在等什么？

伙伴们，赶紧背起行囊，

我们一起去欣赏这一路的风光。

研修，这边风景独好。

我们一起去感受溪流划过脚边的清凉。

研修的花附和着琴弦的曼妙音律，

定能使你舞出自己最绚烂的教学生涯。

你，还在等什么？

 

 

 

 

远程研修收获多多

泰安高新区一中  张业林

作为一名教师，我有幸参加了此次远程培训的学习，感悟许多。

在学习中我深深地体会到，学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。我非常清楚“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”

要想成为一名合格的教师，就要努力地提高自身素质，理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切，也是我不足和欠缺的，我总以为做一个优秀的教师只要上好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，没有长期的浸染，何来“腹有诗书气自华”，何来纵横捭阖，驾轻就熟。

网络学习让我和同行们走到了一起，在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法，聆听着专家、教授们精辟的讲解;在这段时间里，我们相互交流，收获着知识，收获着喜悦，收获着友谊。回顾这段学习的日子，有艰辛，也有喜悦和欣慰。

　　远程培训为我提供了一个学习先进教学方法的平台。在这些培训的日子里，我观看了专家讲座的视频：那一个个生动的教学课例，让我更加贴近了课改的课堂;使我体会到教学也是一种艺术，它需要根据学科调整自己的教学方法，从而使学生最大限度地掌握所学知识。专家们精辟独到的分析又使我知道了教学中该注意什么，怎样因材施教，怎样运用自主、合作、探究的学习方式。虽然看视频、做作业很累，可是我的心里是充实的，甜蜜的。因为我分享着智慧，享受成长的喜悦。在远程培训中，我获得一个个的灵感，使课堂充满机智，充满活力。我的视野开阔了，我的见识深广了，我的思想活跃了。

　　远程培训让我获得了很多的信息，开阔了视野。远程学习的形式多样，视频、课程简介，与专家、同仁互动式的交流等深深地吸引着我，朴素、真实的交流与评论，让我感动，得到启发。每一专题中的各个观点及案例，很好地解决了教师们在教学过程中遇到的一些疑问和困惑，原来在教学中一些感到束手无策的问题，也得到了很好的借鉴和启迪。让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。

　　总之，在短短的远程培训学习过程中，让我始终感受到名师就在身边，让我受益匪浅。这次的学习让我如沐春雨，使我明白了许多：教师的成长离不开自身的素养，人格的魅力，离不开广博的知识，离不开把握、驾驭课堂的能力，离不开民主、开放的管理能力，离不开探索、研究的精神;教师要促进学生学习、自身成长就要始终以学生为本，以学生的发展为己任，以爱为动力，以课堂教学为主阵地。对于培训给予的清泉，我要让它细水长流，我也坚信在教育天地中，我会走得更宽，更远。

 

假期研修心得

李忠花

在假期里，我参加了教师新课程远程研修学习。看了不少专家的视频讲座，虽然又忙又累，但心里感到无比的充实。 通过研修，我的教育教学理念、方法在不断改进，学习了不少新的课堂教学艺术。对自己以后的教学起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解。

一、践行师德规范，展现人格魅力。

新时期，新型师生关系，对教师的职业道德提出了新的要求，而“育人”是师德的终极目标。现实生活中，我们有时会在课堂上失去理智，生气发火，这除了伤害了学生的感情以外，别无他用；有时在课堂上喋喋不休，侃侃而谈，除了让学生耳根的茧子更厚以外，没有其他功能。如果我们可以这样尝试一下，当孩子上课走神的时候，提醒他，因为学习毕竟是孩子自己的事，他没做好，希望得到老师的帮助；当课堂秩序混乱的时候，不要对孩子大呼小叫，我们应该就教学对孩子没有吸引力反思自己，及时调整教学方法，把孩子们吸引过来；当孩子没有完成作业的时候，原谅他，帮他找出原因，促使他按时完成，使孩子充分体验完成作业的成功感；当孩子犯了错误时，耐心一点，调查清楚事情的来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放矢地去跟孩子交谈，帮他认识自己的错误，这才能达到我们育人的目的。我们体验到，教师只有在促进学生全面发展上下工夫，当好人师，为学生树立楷模，才能实现真正意义上的“一切为了学生”。在教育工作中，教师的人格魅力对学生起着潜移默化的作用。而教师的人格魅力来源于什么呢？来自渊博的学识、精彩的课堂，上课要有激情，幽默生动，教学设计要精巧别致，语言要抑扬顿挫、有感染力。

二、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养

我们教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生，就必须提高自己的个人素质。 “什么是教育？教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助学生克服成长的障碍。专家的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多关注的是学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面。

三、我们还要做一个幸福快乐的人。

你会寻找幸福吗？怎么才能幸福起来呢？肖川教授说过：“人生幸福离不开自己的职业，人际关系和健康的身体。”我们首先要弄清楚，幸福要靠谁来给，是别人，还是自己。外在条件对幸福是否重要呢？回答是肯定的，当然重要，每个教师都希望自己得到别人的认可，都希望自己的辛苦努力能够得到高回报，都希望自己的境遇非常好，所以我们都在努力的改变着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往改变起来很不容易，所以面对短时间内我们无法改变的外界条件，我们应该采取的态度是，现实的从自己能够影响的活动中创造幸福、体验幸福、享受幸福。“每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子。”这三句话是肖教授送给我们教师的忠告，确实是这样，如果我们没有健康的体魄又如何谈教书育人呢？身体才是革命的本钱，希望大家能教好书的同时照顾好自己，能好好理解肖教授的良苦用心。只要教师是一个幸福并快乐着的人，才会让学生感受到幸福并快乐，我们的社会需要的也是培养出更多的幸福并快乐的人。

总之，在这次教师研修培训中，我的收获是沉甸甸的。我已经尝到了网络研修的甜头，在今后的教学实践中，我要把学到的新课程理念运用到自己的课堂教学之中去，不断学习，总结教学经验，选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段，此外，还要不断加强自我反思，才能站在新课改理性的高度，认真研修新课改专题，认真教好我们的学生，才能与学生共享新课改后教育教学的过程和成果；在今后的工作中我会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展。同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！让我们在培训中不断探索，不断追求，不断完善成为优秀的教书育人工作者。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

风景这边独好

2017年远程研修就要拉开帷幕，作为一名参与其中的语文教师，顿觉有无限的责任涌上。

只要去参与就会有体验。不吃螃蟹就永远不会知道螃蟹的鲜美。任何一项活动，只要我们去参与，就会有不同的体验。记得2009年第一次研修，作为一名语文教师最初自己是带着疑惑、不解甚至无奈置身其中的。这样的形式有用吗？为什么要占用教师这么多的休息时间？没办法，上面要求就得参加。走进去，才知道里面的天地：一个个从实践中走出的视频讲座，一篇篇带着时代烙印的富有生命力的文章，一句句精辟而深刻的分析，慢慢的，自己的感觉变了，态度变了，随之眼界宽了，知识面广了，豁然开朗。而今自己又要同时作为一名学员来同研修见面了，我想，老朋友见面，必定会是心情愉悦的。期待着------

只要用心做就会有所得。“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”凡事，只要我们用心去做就会有不同的收获。2011年自己作为一名分管领导和管理员，以双重身份组织参与了那次研修。考虑如何保证教师的出勤，思索如何既保证教师的研修质量又提高教师的研修积极性，成了自己主要的任务。为此，自己写方案，定标准，制表格，找领导，促教师。晚上，自己思索写作，宣传我们的学校和老师；白天，自己和老师们一起，冒酷暑，细耕耘，坚持不懈。

只要尽责任就会有幸福。人生一世，责任始终伴随我们。作为一名家庭成员，我们要尽为人夫（妇）、为人父（母）、为人子（女）的责任，父母安康，子女成人成才，夫妻和睦，难道还不懂得幸福是啥滋味吗？作为一名社会成员，我们还要尽工作的责任，岗位不同就有不同的责任，但有一点是共同的，那就是做应该做的事情，并尽力做到最好。教书育人是我们每一名教师的责任，再学习再提高也是我们每一个教师的责任。“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”是苏轼渴望实现的伟大抱负；“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”苏轼不也把它当成一个小小的责任了吗？尽职尽责，便会有受恩受惠，便会有成就和喜悦，这不就是一种幸福吗？期待着-----

教师是支撑和推进教育的生力军。从2009年到2012年，从张志勇副厅长的博客到他的十三个随笔，从最初的几个学科学习到现在的全员性的新课标研修，山东素质教育的辉煌和成就在不断续写着。

“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”。风景这边独好。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

“热恋”新课改

十年，可以确定一个人的一生基调；十年，可以打好一个人的一生基础。回首数学十年改革，犹如华山论剑，十年功夫一朝论英雄。

数学改革的十年，我从头到尾见证了教材的更新，见证了学生的变化——学习兴趣、学习习惯、学习方法等方方面面。十年中，我也由“小伙子数学教师”变成了“中年数学教师”，自己业务上的成熟也来自于新课改的靓丽装扮，感谢课改，感悟课改，感动课改！

数学新课改改变了教育者的教学行为

数学新课改自揭开面纱，就给了我们以强烈的视觉效果，全新的呈现形式，全新的理念，“犹如一个新娃娃，从头到脚都是新的”，先体验，后培训；先学习，后实践；给我们从思想到行为的全新扫描，打破了以往固守多年的教育堡垒。不论年龄、不论职称，把我们每一个数学教师都改头换面了，更加注重引导了，“逼着”自己少讲了，“逼着”自己多学习了，课堂组织形式更丰富了……试想有哪一项事情可以如此彻底改变如此庞大的群体，只有新课改，新课改魅力无穷！

数学新课改改变了孩子们的学习行为

课改最终目的在于学生的学习效果，在于学生的成长，学习效果的优劣从孩子们的学习状态中可以得到验证，数学课堂合作学习交流多了，更有实效了；数学课堂质疑辩论形式活跃了，不再是空洞的讲解和被动的接受学习，数学的思想方法体现得更突出了，数学思维的训练更具实效，孩子们从数学中得到了不同的发展，人人学习了有效的数学，可谓“万绿丛中竞放吐艳，千姿百态姹紫嫣红”。数学课堂上，举手的多了，发言丰富了，讨论具体了，交流活跃了……太多太多的变化从孩子们课堂上洋溢的笑脸可见一斑。

数学新课改十年磨一剑，终成“正果”！数学新课改一年一变样，越变越有成效！愿本次新修订数学课标培训更能增添光芒魅力，如热恋中的双方——怎么看都顺眼，怎么看都舒服！让我们一起再次热恋吧！

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

远程研修即将结束，这次培训教师们学的、听的都非常认真，而且感触颇深，可以说受益匪浅。大家一致认为，这次培训会不仅能提高理论水平，了解了当今历史教育现状及发展方向，而且使我们深深地体会到应彻底改变过去传统的教学理念，要采用一种新的教学模式去进行教学，要以激发学生的兴趣、培养学生的阅读能力为 主。通过培训开拓了大家的视野，也开拓了课堂教学的新思路。

     这次培训我学到了先进的教学理念，要真正把学生当成是学习的主人，要想让学生学习好，做好学生的思想工作、提高学生学习的兴趣是关键。对于教材的一些处理也在这里找到了共鸣，让我自己大胆的根据需要进行必要的修改，对有些内容降低难度。我决定在以后的工作中：

1、认真备课、上课，合理设计学案、教案，精心设计练习题，有效地进行分层教学，使所有的学生都不掉队，让他们成为真正的智慧型人才。

2、教师每时每刻都要学习，所以，我将在今后的工作之余加强教育理论和教学方法的学习和研究，多读一些有价值的教育书籍，努力提高自己的整体素质。

    路漫漫其修远兮，吾将上下而求索纵观当今教育， 教师“传道、授业、解惑”已不足以满足现代学生的需求、时代的需要，他们要求教师不断学习提高，做创新型教师、研究型教师、引导型教师。教师如果没有认识到自己学习的必要性、重要性，一味以过时的知识和观念去教育我们的学生，穿新鞋走老路，其结果如何是不难想象的。 教师职业劳动的示范性特点也要求教师要终身学习。尽管每种人生千差万别，但从逻辑上存在着一个普遍的发展模式，即：“认识自我——实现自我——超越自我”。在自我人生的这一逻辑演进中，认识自我是人生的前提，实现自我是人生的关键，而超越自我则是人生进步的原动力。没有教师不想实现自我的人生价值，没有哪位教师不想追求精彩人生，超越自我、完善自我。无论是做人——以其高尚的人格、良好的修养引导学生，还是做事——以其创新的精神、能力引导学生，都需要自身连续不断的学习和修炼，原因只有一个——进行终身教育者必先成为终身学习者。

    一份耕耘，一分收获，相信在以后的工作中，我会更努力。作为教师，就应该这样，不能够止步不前，我会一直不断的努力下去的，我相信这是我能够做到的，我的教学生涯还有很长，所以说，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！