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区一中管理人员培训班学习简报第四期

2015年02月11日 15:56:32 访问量：1395次

追求幸福，以爱育爱！用幸福的教育培养幸福的人！

用适合的教育让孩子有合适的发展！

我相信，经过我们不懈努力，肯定能

让我们的校园------充满温馨与阳光！

让我们的老师------充满宽容与爱意！

让我们的孩子------充满快乐与笑容！

1、泰安高新区一中校长殷士强作报告：挂职培训体会。

2、泰山区上高中学校长李晓军作报告：学校文化建设。

3、泰安市教育局师训科王丽华作报告：文明礼仪。

初一开展“礼文化”教育，通过“知礼”、“懂礼”、“行礼”三部曲规范学生行为，打造礼仪校园，形成文化特色。

初二开展“孝文化”教育，通过初涉“孝”、探寻“孝”、感知“孝”、践行“孝”四部曲达成教育目标。

初三开展“诚文化”教育，通过诚信教育引导学生树立“说诚信话，办诚信事，做诚信人”的诚信观念，通过三部曲号召学生自我教育，自我完善，自觉加强诚信建设，牢固树立诚信为本、操守为重，守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念，养成诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身的良好习惯，把学生培养成 “爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的诚信学生，共建和谐校园。

初四开展“志文化”教育，通过“立志”和“励志”引导学生确定奋斗目标，点燃学生心中的理想之火，激励学生在迈向更高目标的进程中树立自信、战胜自我、完善自我、发展自我、走向成功。
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与无锡洛社初中和洛社新开河实验学校两所学校建立友好学校，1月8日又与肥城桃都中学、宁阳十二中、宁阳英才中学建立四校教育发展联盟并举行了第一次复习课研讨活动。加强教研，加强合作交流，力争每个学期到友好学校组织教研活动，取长补短，相互交流，提升教师的专业水平，打造一批学术型、专家型教师队伍。

创新观念，提高境界，开阔思路，完善自我

高新区一中殷士强

经过紧张有序的学习和讨论，我们学校16位学员认真总结，汲取了专家和先进学校校长的教育思想和管理经验，结合本校实际，重新规划调整了学校的办学方向、教育理念以及下一步的工作打算，现简要总结如下：

一、不断学习提升自己的管理水平

作为一个管理者，可能无法改变浮躁的社会文化，但可以建设一个安静、充满教研氛围与理想追求的校园；可能难以革除当下的教育弊端，但可以掌握自己的行走方式与管理风格，以一个真实、充满热爱的职业工作者的激情，去改变我们的老师，影响我们的学生，带动我们的家长，让清新的校园生活成为我们的主旋律。作为一名管理者我们应该做到:

1、要有高尚的品德。每天行走在校园里，校长应该让教师看到一个真实、充满亲和的人，而不是看谁都不顺眼、发号施令的指挥官。在共同的工作和学习中，师生可以随时与校长交流，可以批评校长，也可以表扬校长。有什么话当面谈，而不是背后猜疑。

2、要有超强的服务意识。当教师在工作和生活中遇到困难、学生在学习和成长中需要帮助时，校长要挺身而出，工作中老师们的需要应做到有求必应且限时完成。

3、要善于建设学校文化。通过参观这些学校，每到一处都让我震惊，学校的文化建设各具特色，深厚的底蕴潜移默化的影响着一代代学生。体现了文化育人，处处有文化的存在，文化滋润着学校的灵魂。在学校优秀文化的指导下形成了师生共同的核心价值观、课程体系，更重要的是改变着学生的学习行为和生活习惯。

4、要善于提升教职员工的价值追求、思维方式和教育行为。在这样的建设过程中，需要有敏锐的方向感与智慧引领。克服教师的职业倦怠，不断引领老师们达到教育新目标和思想上的新高度，把老师的教育思想并轨到学校的发展方向上来。

5、要善于学习。校长要善于记录。面对教育的不断改革与发展，校长应始终保持一种不断学习的状态。无论是走到哪所学校，无论参加哪种会议，应该认真地听、迅速地记，及时的把自己的所感所悟记录下来。校长之间能力的差异往往是观察问题的深度与反省能力。当我们把视野拓展用比较的态度去研究、反思学校教育，去观察分析今天的教育现状时，我们一定会有一种强烈的学习、借鉴与吸收的冲动和行为的自觉。

6、要学会倾听。当校长漫步校园的每个角落时，肯定会发现许多问题。走进课堂后又会发现现实教育和理想教育的差别，看到老师的教学有需要改进的地方，便有了更深入学习和更扎实研究的主动与自觉。但是毕竟一双眼睛看不到学校的全部，常常会在繁杂的事物中自觉不自觉地犯一个错误，那就是忽略了一种最基本但又最关键的工作方式——广泛倾听。更可怕的是有时往往自以为是，淡化了倾听的习惯、缺失了倾听的耐心。长此以往会陷入经验的轨道和各类理念的屏蔽之中，失去了办学的方向。

7、要善于“管”和“理”。所谓管，不是去管人，应该是管理者要能敏锐地发现学校发展中存在的问题和可能会发生的问题，现有的问题及时予以解决，可能会发生的问题做好预案；所谓理，就是要理清工作思路，理清办学方向，理出工作重点，理顺校内外各种关系。无论是“管”还是“理”，都要求校长内心宁静，专注于学校常态生活，静静地看，静静地想，静静地做。就像魏书生先生常说的“我们要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，让我们享受到为国家、为人民、为集体、为亲人尽到责任的快乐”。

8、要静心。校长的岗位应该在学校，特别是精力更要放在学校。校长应该说专业的话，做与教学有关的事情。一个内心宁静的校长，才会使校园充满学术与理性，只有让清新而和谐的校园生活成为我们职业主旋律。

二、带动广大教师改变教育观念、提升素质、培养能力

1、创造机会，搭建舞台。

让奋飞的雄鹰焕发生命活力，让孩子在参与中体验，在实践中感悟，在自我训练中得到行为和认知的不断提升。活动就是课程，实践就是学习，经历就是收获。教师要设计能直达孩子心灵的让孩子产生强烈的心灵体验的教育活动。让孩子在参与和体验中获得情感与理性的提升，让孩子带着笑容走进校园。记得美国探险家约翰--戈达德说过“在目光无法抵达的远方，我们有心灵；在脚步无法到达的地方，我们有梦想”。用心与心的碰撞，心灵与心灵的对话，使人的灵魂得到抚慰、顿悟和升华。

2、蹲下身子，走进心灵。心与心的沟通才能唤醒孩子内在的需求，才能激发学生的内在动机和追求发展的内驱力。教育的真谛，就在于以仁爱之心点燃希望之火，以信任之剑斩断心灵枷锁，以唤醒之手开启知识大门。只有这样，才能将知识转化成智慧，使文明积淀成人格。

3、宽严相济，尊重差异。作为一名教师，应该以包容的心态，理解孩子的错误；以严格的态度，教育孩子的错误；以赞赏的目光，肯定孩子改正的错误。因为，孩子的发展进度和高度是有差距的，智力水平和理解能力是有差距的，家庭教育和成长环境也有差距。教师要尊重差异，每个孩子都想进步、都有一份上进心，教师应该努力去发现和发掘。积极营造宽松的学习和生活环境，为孩子的发展提供更多的可能性和选择。

4、提升课堂，减负增效。课堂应该注重情感，注重学法指导，注重创新思维的指导。课堂应该呈现的不仅仅是“鲜花”，还应该有“花开的声音”，课堂上最美的声音，应该是能听到孩子生命“拔节”的声音。课堂应该不仅有孩子们成长必须汲取的各种知识营养，还应该有人的成长过程中的精神与情感的成长。课堂不仅仅关注教师传授的精彩，更应该关注孩子的内在的学习欲望、学习热情(内驱力)。只有高度关注了孩子的学习自觉（主动学习）和班级授课制下客观存在的孩子差异的学习自主，才会有孩子的自然成长。

5、加强合作，共同成长。借助挂职学习这一契机，与无锡洛社初中和洛社新开河实验学校两所学校建立友好学校，1月8日又与肥城桃都中学、宁阳十二中、宁阳英才中学建立四校教育发展联盟并举行了第一次复习课研讨活动。加强教研，加强合作交流，力争每个学期到友好学校组织教研活动，取长补短，相互交流，提升教师的专业水平，打造一批学术型、专家型教师队伍。

三、开设特色课程，拓宽学生视野

努力构建富有本校特色的素质教育校本课程体系，初一开设足球、初二篮球、初三排球。一是设立相关课程的教研组；二是教导处组织相关的业务培训，加强业务指导；三是制订专题课程课工作计划，组织相关集体备课，明确课程内容及要求；四是教学处加强质量的调研和监控，加强对各班级的督查考核，有序推进。

四、积极开展活动，促进课程发展

以“12345”为统领，充分展示孩子张扬的个性。充分挖掘综合实践课程内涵，形成综合素质教育系列活动。一份校报《高新区一中校报》；两所学校即“法制学校”和“家长学校”；三个仪式，每周一的升旗仪式、入团仪式和初三毕业典礼仪式；四个活动节，上半年校园读书节、科技活动节，下半年体育节、文化艺术节；五个阵地，班级学习园地、团员广播站、校史德育室、心理咨询室、校外德育活动实践基地。形成系列化，制度化、主题化，专业化。

五、开展“礼、孝、诚、志”年级德育主题文化教育

初一开展“礼文化”教育，通过“知礼”、“懂礼”、“行礼”三部曲规范学生行为，打造礼仪校园，形成文化特色。初二开展“孝文化”教育，通过初涉“孝”、探寻“孝”、感知“孝”、践行“孝”四部曲达成教育目标。初三开展“诚文化”教育，通过诚信教育引导学生树立“说诚信话，办诚信事，做诚信人”的诚信观念，通过三部曲号召学生自我教育，自我完善，自觉加强诚信建设，牢固树立诚信为本、操守为重，守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念，养成诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身的良好习惯，把学生培养成 “爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的诚信学生，共建和谐校园。初四开展“志文化”教育，通过“立志”和“励志”引导学生确定奋斗目标，点燃学生心中的理想之火，激励学生在迈向更高目标的进程中树立自信、战胜自我、完善自我、发展自我、走向成功。同时，利用四个层面的德育主题教育活动，命名校园内的道路，南北方向自西向东分别是崇德路、明礼路，孝悌路、诚信路、励志路、仁智路，东西方向为文明大道、和谐大道。原来的CDEF楼分别命名为明礼楼、孝悌楼、诚信楼、励志楼。让校园的每个角落渗透德育的色彩。

六、让校园充满教育的味道

教育是一切功能都需要用生活作为终极的审查，教育要回归生活，就要让孩子学会生活，追求生活，就是要让快乐成为孩子学习的常态，让一个孩子都感受到学习的快乐。每一位老师都应该让每一节课都成为快乐的生活，让每一个生命充满生机！教育，必须以孩子的健康成长和终身幸福为指向，培育人的品性，开发人的潜质，培育孩子的责任感，造就孩子的独立人格，成就孩子的尊严与幸福。

追求幸福，以爱育爱！用幸福的教育培养幸福的人！用适合的教育让孩子有合适的发展！我相信，经过我们不懈努力，肯定能

让我们的校园充满温馨与阳光！

让我们的老师充满宽容与爱意！

让我们的孩子充满快乐与笑容！

文化立校

泰安高新区一中吴开臣

今天是我们高新区教育管理人员培训班的第四天，上午听了殷士强校长的挂职培训汇报，下午听了泰山区上高中学李晓军校长的《文化学校发展的维度》的报告，还听了市教科所王丽华老师的《文明礼仪礼悦师生》的报告。三个报告听完，使我们热血沸腾，充满了对学校发展美好愿景的期望。三个报告，都对文化立校做了充分的解读，个个深入浅出，令人振奋，受益很多。

殷校长的汇报，再加上这几天的培训学习，让我深刻领会到了学习的重要性。殷校长在体会中说“一处名校的建立，要有一位睿智的校长，一个团结的班子集体，有一群积极向上的教师队伍和学校健全的制度”，这一点，上高中学的建设成长，给出了我们更明确地答案。“做适合学生的教育，让学生有合适的发展”我们一直坚持这一办学理念，用幸福的教育，培养幸福的人；追求幸福，以爱育爱。今后，我们将进一步借这次改革的良好机遇，积极进取，克服困难，力争以最快的速度打造我们的学校，提高我们的教育教学水平，为高新区的发展做出更好更大的贡献。

在讨论中，很多领导班子成员都对学校的发展充满着热情，讨论的轰轰烈烈，积极为学校下一步的发展献言献策。几天来，听着一个个专家、名校长的报告，大家有一个最统一的认识，那就是这样的学习太重要了，太有用了，我们回去也要加强阅读，读好书，通过阅读，提高自己，充实自己。李晓军校长的报告深入浅出，用诙谐的语言阐述一个个大的管理道理和经验，给我们留下了很深的印象。他知识的渊博，见识的高深，令我们佩服，更给了我们很大的启发。“适合的才是最好的”、“教育是一种文化的选择、传承与塑造”、“好人有好报”“闲着媳妇找保姆”、“一个好的团队就是一所好学校”、“成长着的教师才幸福”“夏虫不可语于冰”“功者无赏挫其锐”“雪崩时每个雪花都有责任”“谁背了那只猴子”“不值得毁了一批人”“擦亮身边的金子”“没有宽恕就没有未来”，这一句句语言蕴含了多么深刻的管理道理和列子，使我们很受启发，更加激起了我们学习的愿望。在接下来的工作中，我们首先要结合实际，努力阅读，在实践中学，在阅读中工作，用我们的热情带动广大教师的热情，用广大老师的热情带动学生的热情，掀起阅读学习、建设美好幸福校园的高潮。

我校将通过开展“礼、孝、诚、志”的系列德育教育，培养合格的优秀初中毕业生。围绕“做适合学生的教育，让学生有合适的发展”开展一系列的课堂改革，通过开展“科技节、读书节、体育节、艺术节”等一系列的校园文化活动，提高老师的工作幸福感，提高学生学习幸福感，使老师乐教、学生乐学、家长满意、社会认可。早日办成人民满意的学校。

通过这次培训学习，我们明确了方向，解决了很多原来的迷惑，提高了办好学校的信心，更新了很多管理理念。相信借这次培训的东风，高新区教育的又一个春天已经来临。相信全区教育，必将在这次培训以后，迎来更加辉煌的明天！

学习培训永远在路上

高新区一中董宗强

今天是培训的第四天，一路走来，学习与收获同在，忙碌与思考同行。听报告时的专心致志，讨论时的热血沸腾，写日志时的凝神思索。再现了上学时的生活，重温了昔日学习的执着。明天培训就要结束了，但我真的希望这是美好的开始，且无止境。

读书使人睿智，学习使人提高。孙明霞、申洪英、高理敬、李晓军等哪个不是读万卷书，行万里路的践行者，哪个不是他山之石可以攻玉的开拓者？当我们敬慕他们作报告时的广征博引、洋洋洒洒的时候，冲动的内心更要理性思考他们对教育的大爱和干事的执着。学习别人先进的经验和做法，不是照搬照抄，一味模仿，而是对比反思，嫁接改进。要深入领悟其思想理念和文化内涵，努力研究和挖掘自身的优势，借力发力，寻求突破。殷校长提出的德育八字方针：明礼、孝悌、诚信、励志，就非常符合我校的实际，以此展开德育文化建设，循序渐进，逐步完善，坚持不懈，终会春暖花开。

回去以后，我们要努力把学习时的澎湃热情化作真爱教育、干事创业的不竭动力，不管外部环境有多复杂，发展道路有多艰难，只要认准了前行的路，就要义无反顾地走下去。取得真经必需八十一难，创出特色更需千锤百炼。一次学习不一定能解决问题，不断学习定能改变世界。追求是船，执着是帆，学习培训永远在路上。

浅谈学校团队精神的重要性

高新区一中：王庆芳

今天，通过学习观摩几位教育专家的讲座，感受颇深的是一所名校的打造，起决定性作用的是学校团队精神所在。具体认识有以下几点：

1、首先所谓的团队精神就是一个集体上下精诚团结、目标一致、协同共进，就如航行于大海的巨舰，有智慧舰长的正确指挥，有勇敢船员的协同配合，在这艘巨舰上每一个人都发挥着重要的作用，凝聚成劈波斩浪的巨大动力。一所成功的学校，只要具备这种精神，就能在激烈的竟争中长盛不衰。

2、团队精神就是团队具有很强的凝聚力：就是团队的每个成员在观念、行动方面显示出来的一致性和协同性，是整个团队成员趋同的一种精神心理过程。社会学理论认为，团队凝聚力就是团队成员的吸引力，是团队成员在团队内积极活动和拒绝脱离团队的感召力。它既包括团队成员对团队的向心力，也包括团队成员之间的亲和力。当这种感召力达到一定程度，而且团队成员资格具有一定价值时，团队就具有相对的凝聚力。团队凝聚力的大小，对团队目标任务的完成具有十分重要的控制作用。

3、团队精神的重要性，还在于个人、团体力量的体现，小溪只能泛起破碎的浪花，海纳白川才能激发惊涛骇浪，个人与团队关系就如小溪与大海。每个教职员工都要将自已融入学校这个特素的集体，才能充分发挥个人的作用。个人的发展离不开学校的发展，教职员工要将个人追求与学校追求紧密结合起来，树立与学校风雨同舟的信念。团队精神的核心是协同合作，学校教师、各科室、各部门在学校这艘船上，必须同舟共济，向着同一个目标勇往直前方能达到理想的彼岸。

4、塑造良好的领导班子形象也是团队精神的所在：俗话说得好;火车跑得快，全靠车头带。领导班子是学校凝聚力的启动者、合力的创造者、团结的维护者。因此，班子成员要率先垂范，要适时注意自身形象，以形成无形而有力的人格力量，因此领导班子必须做到：

1）要“严于律己、宽以待人”，严格要求自己，做到廉洁自律，处事公正，有胆识，办事求实效，以高尚的道德情操、严谨的治学态度和优良的工作作风，充分展示人格魅力，扩大非权力性影响。要求教职工做到，必须自己先做到。对教职工要有一颗宽容、宽恕、爱意绵绵的心。

2）学校领导必须树立“领导就是服务”思想，必须有为全体教职工服务的观念，积极关注、着力解决教职工的福利、住房、子女入托上学等实际问题，必要时作出自我牺牲。这将会大大调动直接相关教师的积极性，同时也在其他教师中产生了很好的反响，增强了学校的向心力。

3）领导班子成员须互相激励、互相学习、互相支持，协同一致开展工作。这一方面可使学校工作得以顺利开展，同时又可为全体师生树立精诚团结的榜样，必将增强学校的凝聚力、向心力。

4）学校管理应实施以人为本的民主管理。团队中的人际关系对团队凝聚力有很大的影响。而团队成员之间关系的亲疏与该团队的领导方式又是紧密联系着的。学校领导平等待人、关心成员、管理方式民主，就会赢得全体教职工的拥护和爱戴，从而形成核心，造成很强的凝聚力。

总之，团队精神对任何一所名校来讲都是不可缺少的精髓，否则就如同一盘散沙。一根筷子容易弯，十根筷子折不断……这就是团队精神重要性的表现，这也是我理解的团队精神，也是团队精神重要之所在。

大处想小处做，把学习内化为实践

泰安高新区第一中学许丽丽

2015年2月10日，今天我们认真学习了殷士强校长《酒香不怕巷子深》和李晓军校长《文化学校发展的维度》的报告，两位校长的报告内容丰富，非常精彩。李校长用幽默的语言阐释了很多值得深思的大道理，学校文化是学校发展的内涵，李校长临危受命，用他博爱的胸怀、睿智的思维，创造出了凝心聚力的和文化，打造出了钢班子、铁队伍、玉学生，用两年的时间创造出了辉煌，他的很多做法值得我们借鉴，一是欣赏、二是信心，三是简单，正如他所说简单是一种能力，一种生存哲学，他的语言含蓄幽默，引人发笑，引人深思，他把抽象的道理讲得深入浅出，通俗易懂，给我们提供的是积极向上的正能量。

殷校长从五个大的方面介绍了他无锡挂职的体会，我从殷校长的报告中看到了殷校长善于学习，潜心研究的精神，积极认真的态度，他的报告更多的是自己对所见所闻的真实感悟，从不同学校中寻找到他们各自的特色，然后通过总结，提升内化为自己的东西，殷校长通过所学所思，规划出了我们学校的今后努力的方向，提出要开展“礼、孝、诚、志”年级德育主题文化教育，即初一开展“礼文化”教育，通过“知礼”、“懂礼”、“行礼”三部曲规范学生行为，打造礼仪校园，形成文化特色；初二开展“孝文化”教育，通过初涉“孝”、探寻“孝”、感知“孝”、践行“孝”四部曲达成教育目标；初三开展“诚文化”教育，通过诚信教育引导学生树立“说诚信话，办诚信事，做诚信人”的诚信观念，通过三部曲号召学生自我教育，自我完善，自觉加强诚信建设，牢固树立诚信为本、操守为重，守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念，养成诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身的良好习惯，把学生培养成 “爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的诚信学生，共建和谐校园；初四开展“志文化”教育，通过“立志”和“励志”引导学生确定奋斗目标，点燃学生心中的理想之火，激励学生在迈向更高目标的进程中树立自信、战胜自我、完善自我、发展自我、走向成功，这样形成德育套餐，成就我们自己的德育特色。

通过本次学习我得出的最大体会就是读书、学习，借力而行，大处想小处做，把学习内化为实践，然后用爱心、耐心、细心、恒心去“慢慢”的教育我们的学生，让时间尽量充裕，让心情尽量放松，多关注学生的内心，静候花开！最后引用殷校长总结里的话作为我的结束语：

追求幸福，以爱育爱！用幸福的教育培养幸福的人！用适合的教育让孩子有合适的发展！我相信，经过我们不懈努力，肯定能

• 让我们的校园------充满温馨与阳光！

• 让我们的老师------充满宽容与爱意！

• 让我们的孩子------充满快乐与笑容！

对“文化立校”几点粗浅的认识

高新区一中关宝胜

通过四天的培训，我对校园文化有了一定的了解，也有了自己的一些看法，下面我就结合申洪英校长、姚宗岭校长、殷士强校长、李晓军校长的报告谈一谈我对校园文化几点粗浅的认识。

一、校园文化的意义

一所品牌学校之所以成为“品牌”它的真正内涵是什么？它秩序井然，学校只需一个拉铃人便能正常运转，靠的又是什么？一所薄弱学校我们说她“薄弱”，她与品牌学校相较缺失的到底是什么？一所发展中的学校需要形成自己的特色，打造成品牌学校，到底需要从何入手？这一切的答案都是一个：校园文化！只有文化立校，才是提升学校核心竞争力的必由之路。

二、校园文化的内容

校园文化是学校在自身发展过程中有意无意形成的独特的文化状态。其内容主要包括：办学理念，共同价值观，作风及传统习惯，行为规范和规章制度。

校园文化的结构大致可分为三个层次，即物质文化层、制度文化层和精神文化层。其核心是精神文化层。

一所学校物质、行为、制度、精神状态是学校中的人们对待它们的态度和方式的结果，是学校的外显，也就是显性文化；学校大多数成员做事方式和处世态度的“内隐规矩”和“内隐概念”是学校文化的内核，也就是隐行文化。如果把校园文化比喻成一颗生命树，学校中具体的物质、行为、制度、精神的状态是生命之树的叶子，学校中大多数人对待物质、行为、制度、精神的态度和方式是生命之树的主干，学校所在地区的本土文化以及行政文化是校园文化的土壤。

三、校园文化的形成

校园文化是一所学校长期积累的过程，要通过几代人不断积淀，而形成并非一朝一夕的结果，更非一句口号、几幅标语，做些精美的建筑，豪华的校园设施可以解决。一所优秀的学校或者说是品牌学校具有个性特色的校园文化是靠一代甚至几代人、靠全体师生员工逐步在传承和创新的过程中逐步形成自己的个性特色，并进而形成品牌的创造过程；

校园文化是一个系统工程，她渗透在学校的各个方面，大到学校的宏观建设，学校的奋斗目标，小到每一位教职工的行为方式所展现出的学校精神风貌，可以说这种“文化”无时无处不在，而且每所学校各有特色。

学校所在地区的文化必然会影响校园文化。校园文化是可以诊断、改造的，诊断是改造的前提。

建设学校文化打造特色名校

高新区一中薛兆民

一所学校的生命力，真正能长盛不衰的不在于它有多大的物理空间与多少资产，而是在于它有多大的教育空间，是否有一种精神文化存在于师生的脑海与心灵之中，这种学校精神正是校园文化的精髓。事实上，学校与学校之间的真正差距，并不只是物质条件的差距，更重要的是学校文化之间的差距。薛启华、姚宗玲、申洪英等校长都提到了这个问题，他们都非常重视学校文化建设，努力营造良好的校园文化氛围，形成学校的魅力和凝聚力，以期达到文化治校这一学校管理的最高境界，实现育人的目的。

1、凝心聚力，形成有品位的领导群体

有什么样的领导群体就有什么样的学校。一个优秀的学校班子应该体现在精神影响全校，专业引领全校，人文管理全校。学校领导班子要大气，能通盘思考学校布局，长远规划学校发展；要大度，有胸怀，能够海纳百川，善于借鉴他人之长；要大智，有智慧，有科学的管理艺术，凝心聚力促发展；要大勇，要有作为，面对困难能迎难而上、奋发图强；最终实现学校的办学理想。对人要“真”，说话要有“谱”，处世要“公”，做事要“实”，脑子要“活”，效果要“好”。用良好的思想素质和精神风貌影响全校师生。

2、专业发展，建设有职业幸福感的教师队伍

有幸福感的教师才能教出有幸福感的学生，铸造有幸福感的教育。要抓实校风校纪，搞活教育活动；抓实课堂教学，搞活课外拓展；抓实工作纪律，搞活文化生活；抓实内部管理，搞活对外交流；抓实活动秩序，搞活活动创意；抓实常规过关，搞活拓展延伸；抓实补差补缺，搞活培优拔尖；抓实静态布置，搞活动态展示。

3、精心设计校园文化，创建有品味的学校

要结合学校实际，确定校园文化建设方案，在校园校舍建设中要充分体现校园精神文化的内核；要发挥校训、校风、教风、学风的激励和引导作用，用美观的设计将校风、教风、学风悬挂在学校醒目的位置，将这些物化的精神文化在校园内积淀下来，在共同孕育学校文化的过程中形成一种具有持久影响力的“磁场”；使师生员工教有其所、学有其所、乐有其所，在求知、求美、求乐中受到潜移默化的启迪和教育。

学校文化建设的理性思考

高新区一中杜家兴

文化是发展的，文化的发展本质上是一种继承与创新，学校文化也是如此。我们应怎样创造学校文化？几天来的学习有以下几点思考：

思考之一：主流与多元

每一所学校都有自己的文化个性，但是教育的发展必然带来教育资源的优化整合，要保持学校文化的生命力，就必须坚持主流文化与多元文化的辩证统一。

思考之二：流动与凝固。

从学校发展的视角看，文化流动既有学校发展的内在动力，又有外部环境所使然。一个学校发展至今，校长、教师、学生以及校址、校容校貌不会是一成不变的。那么在变迁的过程中，不变的是学校精神，能否把这种精神凝固下来，也是检验一所学校是不是名校的关键指标。

思考之三：隐性与显性。

许多学校在文化建设中更多的注重了显性文化，而忽视了隐性文化。其实，实现隐性文化的显性化，才能充分发挥隐性文化的作用；显性文化也只有赋予隐性文化的精神，才能丰富显性文化的内涵。

思考之四：共性与个性。

只有共性的学校文化是没有生命力的，具有个性的文化、学校自身特色的文化，才具有永恒的价值和无穷的魅力。

我们也是按照自己的思考去建设学校文化的。正因为如此，我们学校才形成了具有“明礼、孝悌、诚信、励志”为品质的学校精神。

让文明之花开满园

高新区一中刘光红

今天听了殷校长的挂职培训体会，李晓军校长的文化建设和市教科所王丽华老师的文明礼仪报告收获很大。我就王丽华老师讲的文明礼仪说几点感想：

古人云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”讲文明，重礼貌，和善待人是我们中华民族世代相传的传统美德。我们学校本学期开展了一系列的文明礼仪养成教育，利用主题班会，国旗下讲话，手抄报，宣传栏，学习园地，文明礼仪展示活动以及与文明礼仪有关的才艺展示，确实让全体师生的文明礼仪上了一个新台阶。但仍存在着一定的问题，如:部分学生见了老师不问好，个别学生的语言不文明，老师与学生不能平等对待等等，我认为要想让文明之花开满校园应先从教师的礼仪教育入手，长期以来，老师们已经形成了重智轻德的不良倾向，而对文明礼仪的养成教育不重视。所以，应多开展教师文明礼仪的养成教育培训及活动，让教师把文明礼仪教育工作渗透到学校工作的各个环节，渗透到教师的日常教学工作中和生活的方方面面。今天李晓军校长说：“榜样能擦亮身边的金子”，让老师当学生的一面镜子。让学生听其言，观其行，亲其师，信其道。教师礼仪修养不仅是教师自尊自律的基本要求，更是关系到学生的成长。

对学生从“坐、立、行、说”入手，先培养学生良好的行为习惯。从孝敬父母、尊敬老师入手，培养学生文明的孝敬礼仪。从爱同学、爱老师、爱学校开始，培养学生高尚的爱国情怀。从勤学好问、热爱劳动抓起，培养学生做人的基本品性。走进学生生活，遵循学生身心特点，从点滴细节入手，持之以恒地不断训练，学生就会享受到良好礼仪习惯带给他们的幸福人生。使文明之花开满校园。

春风化雨，润物无声

高新区一中薛智

提起校园文化每位校长、每位老师都有自己不同的理解，但真正能深刻了解校园文化的并不多，更多的是一种肤浅的认识和误解。

今天上午我校殷士强校长给我们做了一个讲座《酒香不怕巷子深》-----无锡洛社中学挂职培训体会，下午又听了上高中学李晓军校长的讲座《文化---学校发展的维度》和市教科所王丽华所长《文明礼仪》的讲座，在这些讲座内容中都大量涉及了学校文化方面的内容。

殷校长在讲座中利用多媒体课件，图文并茂的向大家介绍了无锡市几个中小学各方面的情况，例如学校历史、办学规模、校园环境、办学特色及他在挂职期间一些精彩的学习日志等，介绍很直观，收获很大。李晓军校长讲的主要是学校文化方面的内容，听完他的讲座感觉李校长对学校文化的理解既深刻又独特，其中她举了几个例子，很幽默又发人深思。他说同样是在学校里种白菜，但两所学校的境遇却不同，一所学校只为吃白菜而种白菜，结果导致来自方面的反对。而另一所学校种白菜却从研究蔬菜的角度出发，让广大师生参与进来，并且把课堂搬到白菜地里，比如上劳动课时让学生到菜园种白菜，上生物课时，带领学生去菜园观察白菜的结构和生长规律，上美术课时，让学生到菜地里画白菜，久而久之这成了该校的一项特色。做事情从不同的角度出发，最后的结果也会不一样。

学校文化是一种“活”的文化，是有生命的文化。目前，大多数学校的校园文化给人的感觉是千校一面、整齐划一，缺乏自身的特色，缺乏从周边挖掘特色，一味的追求“大” 、“洋” 、“新”，学校并不是大了、新了、洋了就有了特色，其实适合自己的才是最好的，要真正清楚自己有哪些优势与弱势，明白学校发展的方向在哪。

当下有一种观点，“三流学校抓常规，二流学校抓特色，一流学校抓文化。”当然这种观点具有一定的片面性，但也从某一角度反映出了学校文化在教育中的巨大作用。泰戈尔说“不是重锤的打击，而是水的载歌载舞才使鹅卵石臻至完美”，校园文化在孩子的成长过程中具有春风化雨，润物无声的的熏染作用。我想每一所学校都有自己的亮点，抓住自己的亮点，明确方向，有一天我们会发现特色就在我们的周围。

用幸福的教育去培养幸福的人

李光萌

今天已经是培训的第四天了，虽然即将接近尾声但也不能阻挡我们参与学习的热情。早饭后我们就匆匆地来到党校的报告厅，迫切的期待今天殷校长的无锡挂职体验。刚走到门口就听到优美而动听的音乐，坐下之后才发现，原来无锡的校园都是那样的绿，那样的美，那样的温馨，那样的充满人文气息，真是让人流连忘返。

殷校长的报告从五个方面来介绍自己两个月来的所见所闻，以及自己的所悟，我觉得这对我们来说就是人生中最宝贵的财富。想想我们这几天忙碌而充实的学习，已经感到有些疲惫，而我们的殷校长一直坚持了整整两个月的时间。没有一次迟到，没有一次缺课，真是让我佩服，我也以自己有这样的领导而自豪。下面是我今天的一些收获：

教育即生活，教育要回归生活。不仅仅是融入生活，同时还需要与时俱进，开拓创新，淘其旧素，添其新质。要让孩子在学习中学会生活，追求生活。

对待每一位学生要宽严相济，尊重个体差异。以包容的心态理解孩子的错误，以严格的态度教育孩子的错误，以赞赏的目光肯定孩子改正的错误，因为孩子的发展进度和高度是有差距的，智力水平和理解能力是有差距的，家庭教育和成长环境也是有差距的。我们要尊重孩子的个体差异，为孩子营造积极的学习氛围和生活环境，为孩子的发展提供更多的可能性选择。

用适合的教育让孩子有合适的发展。在教育中要通过一系列的德育活动来提高学生，来锻炼学生，让不同的学生来展示自己的才华，来收获自己在群体中的一种价值，感受到一种自信，收获一种幸福，让所有的孩子都能得到健康成长，得到健康发展。

今天的我们人民教师肩负着光荣而神圣的历史使命，必须具有高尚的品德、超强的服务意识、强烈的责任心，还要善于学习，善于记录，善于总结，善于反思，在反思中不断提高自己、完善自己，让自己成为新时代中学生喜爱的老师，学校信任的老师，家长放心的老师。相信今后的我会充满信心，更加努力，用幸福的教育去培养幸福的人。

任重道远、礼仪师生体会

倪金胜

今天是高新区中小学管理人员培训班的第四天，上午听了殷校长挂职报告经验交流，下午听了李晓军校长的学校文化建设方面的报告，还有王丽华司长关于文明礼仪方面的报告，又经过晚上的讨论学习，觉得今天更是受益匪浅，学到了很多很多东西。我主要从文明礼仪方面说一说我的感受、想法。

礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友谊，它在人生中、生活中都非常重要。教师是学生的良好表率。我们身为教师，礼仪尤为重要，孩子天性好模仿，他们学习说话，待人接物，往往都是从模仿开始的。作为孩子的教师自然是他们学习的榜样，我认为教师礼仪应该注意以下三个方面：

一、作为教师，首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明。教师的着装应符合身份——简洁、端庄。日常工作中，我重视对自身的要求。发型，要简洁利落，衣着要保持得干净整洁，服装的式样做到朴素大方，协调得体。

二、教师的举止礼仪。教师不光注重自己的着装，还应该在日常生活中规范自己的言行举止，以良好的道德风范，对学生实施教育，因为“身教重于言教”。教师要求学生做到的自己必须身体力行，要求学生相信的，自己必须坚信不移；不允许学生做的，自己坚决不做；在学生面前做到的，在学生不在时也必须做到。

三、教师的语言礼仪。俗话说“言为心声”，语言的美与否，直接关系到思想感情的表达、交流的完美与否。教师的语言还要情理结合，说话要恳切、谦逊、亲切。

从今以后，我们一定给学生树立一个良好的楷模；在不同的场合用不同的礼仪行为，让我自身良好形象影响着我身边的每一个人，我们的校园将会真正和谐融洽，真正变得更加和谐美好！

浅谈教师的文明礼仪

高新区一中李洪涛

今天聆听了王丽华老师关于《文明礼仪》的报告深受启发，我对教师文明礼仪有了新的认识。我了解到了教师在工作、待人接物、为人处事等方面的规范化的做法。

教师礼仪指教师在教书育人的岗位上如何表现教师应有的气质与风度。教师是人类灵魂的工程师，承担着教书育人、为人师表的光荣职责。教师仪表是教师整体风范之一，他们的音容笑貌、举止文明、作风正派、知识渊博、风度儒雅，衣着发式无形中都成为学生和社会学习的楷模。

语言是教师用来传授知识和与学生交流沟通的工具，是教师对学生“言传身教”的一种手段。作为一名教师，应当用一颗平等的心，去平等地对待每一个孩子，放下教师的架子，对学生真诚相待，去做学生的朋友，去尊重学生、关心、爱护学生。欣赏孩子身上的闪光点，从而推动孩子的发展。如果我们动不动就对他们讽刺、挖苦，使他们丧失上进心，破罐子破碎，这样反而起了相反的作用。我们应该采取表扬这个张扬个性，功效力大的尚方宝剑。这样既保护了学生的自尊心，又使学生看到了前途和希望。

总之，教师要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人应有的尊重，给学生以良好影响。

学会敢于担当

高新区第一中学宋洪义

今天聆听了殷士强和李晓军两位校长的报告后思绪万千，从中感悟到作为一名中层管理人员的责任与担当，为今后如何做一名管理者指明了方向，提出了方法，指引我们如何去做好工作，现将思后感想汇报如下：

1、学会聆听。善于聆听别人讲话是一种高雅的素养。因为认真倾听别人讲话，表现了对说话者的尊重，人们也往往会把忠实的听众视作可以信赖的知己。工作中要乐于聆听老师们提出的意见、建议，把同事当作自己的知己，虚心请教，认真分析，找出问题的关键所在才能处理好身边的事。

2、踏实干事。有句话说得好“如果工作是一种乐趣，人生就是天堂”！最近一段时间我一直在纠结一个问题：干事、做人怎样才能问心无愧？我觉得干事就要脚踏实地、求真务实，做人就要实实在在、明明白白。就拿学校的总务来说，此项工作千头万绪，纷杂忙乱，没有大事，又个个都是大事，特别是当看到同学和老师由愁容满面转变为事情处理完毕后的笑容满面时，我的心中一块石头落了地。有人说“干事千万别干总务，费力不讨好，还经常落埋怨”。我心中一直在想，凡事脚踏实地的去干，做到问心无愧就行了，我喜欢我的工作。

3、责任担当。古人云，“大事难事看担当，顺境逆境看襟怀”。对待工作要有一种责任心，每一个人都希望得到别人的重视，受到大家的认可和尊敬。要达到这样的目的，就是要看你是不是有责任意识，是不是勇于担当。对于应负的责任，迎着风险也要干好，实践担当的精神，做到敢担当，能担当，会担当，善担当。我要在今后工作中自我完善，自我提高，在负责任、尽责任的奉献中实现人生的价值、享受人生的快乐。