基于核心素养，共话大单元教学——泰安高新区一中骨干教师赴重庆交流学习记

为学习贯彻党的十九大和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，探寻学科核心素养落地的有效策略，促进学生深度学习，发展学生核心素养，11月20日至22日，在许丽丽校长的带领下，我校语文教师田园、数学教师王兆义、历史教师杜连浩共赴重庆，参加重庆市义务教育发展专业委员会举办的“基于核心素养的大单元教学设计”学术研讨会。

11月21日，北京育英学校密云分校、山东泰安高新技术产业开发区第一中学、河南省三门峡剑桥学校、四川省成都高新大源学校等全国五省市学校齐聚重庆两江新区天宫殿学校，就“基于核心素养的大单元教学设计”展开了同课异构。

我校老师田园执教的语文课《刘姥姥进大观园》，视频激趣导入，以“走进笑剧演绎人生百态、走出笑剧洞悉社会真相”为主线，和学生一起走近人物、分析形象，感悟曹雪芹先生语言的魅力。其中，改写众人之笑成为本堂课的一大亮点，受到评课专家的称赞。

我校老师王兆义执教的数学课，由浅入深，循序渐进，王老师以最少的讲解、充分的学生活动高效地完成了整堂课。学生积极主动思考，自己动手尝试，教师适当点拨，真正实现了以学生为主体，让学生都动起来，把课堂还给学生。

“胡椒为什么姓胡，它的家在何方？”我校杜连浩老师通过有趣的胡椒问题激发学生兴趣，导入新课，并让学生通过观看视频、借助学习单等完成学习任务。在教学过程中，杜老师加入了自评和互评等生成性评价，成了本课的一大亮点。

　我校三位老师的教学思路新颖，问题设计层层深入，整个课堂循序渐进，多种形式的评价方式贯穿其中。老师教的少，学生自主性强，课堂效率高，真正实现了以学生为主体，教师为学生搭建梯子，发生深度学习的高效课堂。三位老师的课受到了评课专家和现场老师的一致好评。与此同时，其他学校的教师们也各有所长，注重基础知识，给学生留有充足的自学时间，善于发现课堂中的问题，细节把握精准等，都值得我们学习借鉴。

当天下午，正高级教师、中学特级教师、山东省教育创新教师、泰安市功勋教师崔成林，就“基于深度学习的大单元整体教学设计”作了主题报告。报告中，崔教授介绍了“核心素养”的实现路径——深度学习。介绍了常规课堂的四种表现，建议老师们要有高阶思维，要去知识碎片化、课堂抽象化的弊病。此外，崔教授主要介绍了大单元教学，其核心是由零散走向关联、由浅表走向深入、由远离生活需要走向解决实际问题，并就具体科目讲解如何设计大单元教学。

22日，一行四人观摩了天宫殿学校“全动力”特色校园文化与“五动”课堂文化。

行程紧张，收获满满。通过研究学科核心素养，实施大单元整合教学，从而让学生的核心素养得以发展。经过专家同行指导点拨，我们明晰了课程改革的思路，进一步明确了改革策略，也更加坚定了改革的信心。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。在课程改革的道路上，我们任重而道远！