走进学生的内心世界
走进学生的内心世界
——班主任培训学习心得 李光萌
一、心理健康教育的重要性
通过本次学习，更加深刻地意识到在中小学生中开展心理健康教育的重要性与迫切性。调查表明，学生中存在心理异常的约占30%，患有心理疾病的约占15%。学生心理健康问题主要表现为：学习与考试焦虑、心理承受力脆弱、人际交往障碍、压力调节能力低、对新环境不适应等等，并且在近几年呈上升趋势，学校心理健康教育越来越被重视。可是，不正确的关注，反而引发一些不必要的麻烦甚至更严重的后果。心理健康教育应该是预防为主的，面向的是全体学生，不应该只针对心理有问题的学生；心理健康教育与德育工作应该是有他们的各自作用的；不应把心理健康教育简单地理解为一门增加学生负担的学科，而应该具有促进学生各方面健康成长的独特功能；心理健康教育是一个长期性发展过程，所以对学生的心理问题不应该简单地下结论，要有科学的方法，要具有专业资格的人来实施；心理健康教育不应只是心理健康教师个人的责任，是我们大家共有的责任；心理健康教育不是要你生搬硬套理论，不要我们教师诚惶诚恐，而应该是讲究艺术，心理健康教育实施方式应该是形式多样，将心理健康课、团体辅导课、个体辅导想结合；心理健康教育教师注意自身健康，要加强自我成长，一个健康的教师才能带出健康的学生。
二、潜心学习，充分了解学生
我们做老师的有一个深深地体会：“越来越不理解当下的孩子了。”这也是我们实施教育的方法、手段总是收效甚微甚至无效的根源。俗话说：“知己知彼，百战不殆。”对自己天天面对的学生不了解怎能取得良好的教育教学效果呢。通过培训学习，我才明白对学生的了解要是全方位的。不但要了解他们的家庭背景，而且要了解所受的教养方式；不但要了解他的认知风格是场依存性还是场独立型；而且还要了解他的学习方式是视觉型、听觉型、动觉型还是思考型；不但要了解他的学习风格是理解型、掌握型还是人际型、自我表达型；不但要了解学生的气质类型，而且还要了解学生的性格类型；不但要了解孩子的各年龄的心理特点，还要了解孩子的智能特点。从这些方面来了解我们的学生，我们才能真正地做到因材施教。根据每个学生的特点，将我们的知识变成参与性的知识，让每个学生各取所需参与到学习中来，在学习中得到认可、满足和快乐。所有这些了解都需要我们教师潜心学习有关心理学和教育学的知识。有了这些知识作支撑，我们才有可能了解他们，我们的教育、教学才能有效地实施。
三、教师的自我成长尤为重要
我们教师的职责是教书育人。与人打交道的人，自我成长永远是一生重大的课题。这是田万生教授的《自我成长》课上对我们的谆谆教导，我铭记在心。在田教授的课上他展示了美国著名心理学家基诺特博士说过的一段话：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到一个惶恐的结论，教学的成功和失败，‘我’是决定的因素。我个人采取的方法和每天的情绪，是造成学习气氛和情绪的主因。身为教师，我具有极大地力量，能够让学生活得愉快与悲惨，我可以是制造痛苦的工具，也可以使启发灵感的媒介，我们能让学生丢脸，也能叫学生开心，能伤人，也能救人。无论在任何情况下，一场危机之恶化或解除，儿童之是否受到感化，全部决定在我。”再次回味，更有不同的感受。他的话道出了教师的人格魅力对教学成效的影响，更是对学生健康人格发展起到了至关重要的作用，使我的心灵再一次受到震撼和洗礼。聆听了田教授的讲座，我再次感受到教师自我成长的重要性。教师的职业特点也要求教师必须要不断地成长，否则就可能误人子弟，“毁”人不倦。
四、全艺老师的 班主任工作艺术包括：
一、班主任工作艺术的根本——真诚； 二、班主任工作艺术的基础——爱心；三、班主任工作艺术的策略——耐心； 四、班主任工作艺术的技巧——匠心。
班主任工作方法包括： 一、以良好的师德感染学生； 二、以博大的爱心打动学生； 三、以和谐的氛围凝聚学生； 四、以心灵的沟通转化学生； 五、以常新的知识带动学生。
苏霍姆林斯基曾感叹：“从我手里经过的学生成千上万，奇怪的是，留给我印象最深的并不是无可挑剔的模范生，而是别具特点、与众不同的孩子。”
1、对后进生充满爱心： 陶行知：“谁不爱学生，谁就不能教育好学生。”
2、尊重后进生的人格： 陶行知提醒教师的一句话：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。”
3、赏识后进生的优点： “人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”
4、激发后进生的学习兴趣： “兴趣是最好的老师。”
5、树立后进生转化的信心： 歌德有这样一句名言：“你失去了财富，你只失去一点点，你失去了名誉，你就失去了很多，你失去了勇气，你就什么都失去了。”
6、学校，家庭，社会要形成合力：俗话说：“浪子回头金不换。”
7、耐心期待后进生的转化： “反复抓，抓反复”。或许另一个伟大的人物就在您的手中诞生。
通过两天的学习，我更相信塑造健康人格比传授知识、技能更重要。如果一定要说教师是园丁，那只是肯定了教师的劳动。而当教师用心灵去点燃另一颗心灵时，用生命守护生命时才体现了教师的价值。因为教师是在用心呵护生命之花，希望我们用自己的一颗真心浇灌出绚烂的花朵!
