远程研修学员任务介绍

时间

主题阶段

任务与职责

7月下旬-8月21日

分散研修

（观评课）

本阶段任务完成时间可延续到9月30日

*1.观评课。完成研修平台推送的6个“优课”课例资源包全部内容的观课学习。

*2.点评打分。依据评分标准，对每个“优课”课例进行严肃认真地点评、打分，逐项填写赋分理由，总体评价要求字数不少于200字，打分要客观、公平、公正。

*3.提交报告。完成观课评课后，就6节“优课”课例从总体上，或就某一节“优课”课例，按照模板撰写、提交观课报告，观课报告不少于800字。

*○4.简报学习。利用学习园地，阅读省、市专家团队的《课程简报》、《区域课程简报》和学科指导小组的《学习简报》。

○5.交流研讨。积极参与学校和各级指导团队组织的线上、线下多种形式的互动交流、专题研讨。

8月22日-25日

集中研修

*1.课程学习。完成信息技术应用能力提升理念篇2学时、热点篇4学时的自主选学；完成学科指导篇、应用方法篇18学时必修课程的学习；完成研修作业。

*○2.简报学习。完成对省、市专家团队的《课程简报》、《区域课程简报》和学科指导组的《学习简报》的阅读学习。

○3.研讨交流。积极参与学科研修组和各级指导团队组织的线上线下多种形式的互动交流和专题研讨。

8月26日-9月30日

分散研修(观评课、信息技术应用能力提升工程技术篇课程学习)

信息技术应用能力提升工程技术篇课程学习任务完成时间可延续到10月31日

*1.观评课。完成研修平台推送的6个“优课”课例资源包全部内容的观课学习。

*2.点评打分。依据评分标准，对每个“优课”课例进行严肃认真地点评、打分，逐项填写赋分理由，总体评价要求字数不少于200字，打分要客观、公平、公正。

*3.提交报告。完成观课评课后，就6节“优课”课例从总体上，或就某一节“优课”课例，按照模板撰写、提交观课报告，观课报告不少于800字。

*4.课程学习。完成信息技术应用能力提升技术篇课程14学时自主选学。

*○5.简报学习。利用学习园地，阅读省、市专家团队的《课程简报》、《区域课程简报》和学科指导小组的《学习简报》。

○6.交流研讨。积极参与学校和各级指导团队组织的线上、线下多种形式的互动交流、专题研讨。

10月15日-10月31日

分散研修

（信息技术应用能力提升工程技术篇课程和“优课”总结点评课程资源的学习）

*1.课程学习。完成信息技术应用能力提升技术篇课程14学时自主选学。

*2.课例学习。完成“优课”典型课例总结与点评资源的学习。

○3.简报学习。利用学习园地，阅读省、市专家团队的《课程简报》、《区域课程简报》和学科指导小组的《学习简报》。

○4.交流研讨。积极参与学校和各级指导团队组织的线上、线下多种形式的互动交流、专题研讨。完成并提交新的“优课”教学设计作业。

2015年11月1日-2016年1月底

创课

○1.上好一节研究课：每人上好一节研究课，并积极参与学校亮课活动。

○2.交流研讨：参加研讨交流，分享典型经验，学习优秀课例，改进教学，

○3.反思总结：融入教学实践，形成自身特色，创建属于自己的优课。

*○4.简报学习：浏览、学习各级《创课指导简报》，不断优化“优课”创建工作

2月1日-3月底

县级晒课和赛课

○1.参与活动：积极参加县区规定的各项研修、学习任务。

*○2.简报学习：浏览、学习《县级晒课指导简报》，学以致用，不断反思、实践。

4月1日-4月底

市级晒课和赛课

○1.参与活动：积极参加规定的各项研修、学习任务。

*○2.简报学习：浏览学习《市级晒课指导简报》，学以致用，不断反思、实践。