高新区第一中学教育教学规范管理实施方案

一、指导思想：

认真贯彻区镇教育工作会议精神，以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针及《山东省普通中小学基本管理规范》，本着“以人为本，科学规范，务实高效，争先进位”的指导思想，坚决落实“规范行为不走样，深化课改不懈怠，确保质量不动摇”的行动要求，促进我校教育教学管理，提升教师队伍素质，规范学生学习生活行为，提高教育教学质量。旨在打造一支政治素质过硬、业务水平精良、团结进取的教师队伍；培养成批品学兼优、全面发展、善于创新的优秀学生；争创人民满意、社会满意、造福一方水土的品牌学校。

二、主题：

立足规范，突出质量，提高素质。

三、目标：
1、规范教师仪表及教学行为，提升教师队伍形象，提高教育教学质量。

2、提高全校学生的文明水平，使全校学生的语言文明，行为规范。
3、教育学生遵守公德、严于律己、礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明中学生。
4、规范学生仪表及学习行为，培养良好的学习、生活习惯。

5、规范安全管理，构建和谐校园。

6、振奋全体师生精神，使其以饱满的热情，昂扬的斗志，崭新的姿态投入到学习和工作中，让文明之风遍布校园的每一个角落！
四、措施

（一）明确目标，各司其职。

学校以卢传勇校长为组长，中层领导干部及全体班主任为成员的洪沟中学教育教学规范管理工作领导小组。领导小组全体成员经过多次讨论研究，对各部门进行具体分工：由政教处负责制订教育途径与方法，以丰富多彩的创新活动为载体，开发各类学生的学习潜能；。教导处、教科室负责以打造全优课堂为主渠道，设计有利于学生和谐发展、提高学生自学能力等方面的高效课堂；总务处负责校园环境，创建净化、绿化、香化、美化的校园人文环境，实施环境育人；团委负责阵地建设，充分发挥“宣传栏、广播站、班级板报”等宣传导向作用，激励教育学生。各部门做到既明确分工，又要互相协作。各部门的负责人为第一责任人。各部门明确自己在深化养成教育中的任务、阶段目标，将自己的工作与目标直接挂钩。学校定期检查，对于没有达标要求的要限期整改、及时查补。

（二）领导垂范，榜样先行。

俗话说，身教重于言教。实践证明：教育无小事，事事在育人；教师无小节，处处做楷模。如果教师有良好的师德师风，教师群体有良好的行为规范，那么开展学生养成教育就会事半功倍。为此，在“行为习惯养成月”活动中，我们提出了三个“凡是”，即：凡是校长要求班子成员做到的，校长必须先做到；凡是领导班子成员要求教师做到的，领导班子成员必须先做到；凡是老师要求学生做到的，老师必须先做到。这样一来，既规范了老师的教育教学行为，也时刻影响着学生在校的一言一行。

（三）内容丰富、评价及时。

活动是推动养成教育的主动脉，开展各项教育活动寓养成教育之中。根据中学生的生理、心理和年龄特征，设计丰富多彩的活动。使学生在活动中受到教育，活动结束后，进行认真的总结和评比，表扬先进，找出不足。

（四）长效保持，深层内化。

将习惯养成教育始终贯穿于学校教育教学过程中，确立长效保持机制。营造良好氛围，并针对在活动过程中出现的新问题，及时纠偏，不断内化，最终让学生形成终身受益的良好学习和生活习惯。

五、内容

围绕“校容校貌有新变化，管理水平有新提高，学校内涵有新提升，教育质量有新突破”的“四新”要求和“精心思考、精细管理、精品学校”的“三精”目标，在教师中进一步学习并落实《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》、《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》、《泰安市中小学教师考评指导意见》、《泰安市初中（小学）素质教育质量效益双高工程评估方案》、《泰安高新区中小学教师行为规范》等方面的规范要求及文件精神，规范教师教学行为及仪表，提升教师队伍形象，提高教育教学质量。

在学生中，认真落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订）》和《中学生日常行为规范（修订）》，规范学生学习行为及仪表，培养良好的学习、生活习惯。

五、活动安排：
（一） 宣传发动（学期初）
广泛利用报栏、黑板报、班会、广播等多种形式，搞好宣传发动，使全校师生了解活动安排，统一思想认识，从而推动本月活动顺利全面开展。

1、召开全体教师、全体学生参加的动员会，学习方案，统一思想。
2、学生会向全体师生发出“立足规范，突出质量，提高素质”倡议书。

3、以班级为单位开好专题动员会议，特别要做好对班干部的动员。并召开“立足规范，突出质量，提高素质”为主题的班会，要内容充实、具有教育性、实效性、形式多样、人人参与,黑板上要体现主题标语，并做好班会记录。
4、各班级每位学生出一期以“规范从我做起”为主题的手抄报，要求工整清晰，图文并茂，有可读性，有号召力，选出一份进行全校评比。

（二）问题查摆

1、教师通过集中学、分散学、交流学等多种形式，进一步学习《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》、《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》、《泰安市中小学教师考评指导意见》、《泰安市初中（小学）素质教育质量效益双高工程评估方案》、《泰安高新区中小学教师行为规范》。利用班会、小组活动等形式，学生学习《中小学生守则》、《学生日常行为规范》及学校的有关规章制度。

2、每位教师和学生分别对照规范要求，查摆问题，写出自查结果，写清自己哪些方面做得不好。自查结果要简明扼要，要中肯。

3、全校召开问题交流会，教师人人发言，交流自查结果，并在同志们面前有一个规范承诺，接受大家监督。同时，各班召开主题班会，学生人人发言，交流自查结果及整改计划。
    （三）内化提高

1、倡导语言美、心灵美，艰苦朴素，勤俭节约品德。针对学生中存在浪费水电、粮食、比阔气、花钱大手大脚、仪表不合中学生要求，思想上存在依赖性强、脆弱、缺乏自信心等现象，进行自立自强教育。要求各班级以此为内容，开好班会，做好记录，抓好整改。通过宣传教育和活动的开展，全校学生都能自觉的“立足规范，突出质量，提高素质”，掀起行“规范月活动”的高潮。
2、学生中开展好结对帮学活动，各班主任要掌握具体情况，以此为契机，促进问题学生进步以及学生团结友爱。
3、开展“文明标兵学生”、“文明班级”等评比活动。
4、举办文明宿舍及教室、办公室环境卫生评比活动。

5、师生开展以“立足规范，突出质量，提高素质”为主题的征文活动与演讲比赛。

6、在教师和学生中开展分别开展“帮助一名学生”与“改掉一个缺点”的活动。

7、为践行学案导学六步教学模式，提高课堂效益，开展教师“课堂与学案评比”活动。
（四）总结巩固

1、学校制定切实可行的考核办法，校长把关。通过教师互评、学生互评、师生互评等方式，全面检查教师、学生执行规范情况。

2、学校将对开展情况进行认真总结，并完善过程性档案，每名教师和学生的表现都做好记录，评选出在活动中表现突出的集体和个人，学校将对在活动中表现突出的集体和个人给予表彰，同时作为评优树先的依据之一。