河北衡水学习心得

衡水中学发展到今天，取得引人注目的成绩，不是一朝一夕的事情，这与北方经济文化社会环境有关。盲目片面的学习可能造成水土不服，照抄照搬人家的具体做法可能适得其反，反而干扰自己的教育教学常规。作为一位普通老师，我觉得可以学习并且应用到工作的有一下几点：

一、宣传正能量，用积极进取的思想鼓舞学生。

学校工作、学生工作是思想的工作、精神的工作、灵魂的工作，心灵的工作，把工作做到学生的心里去，必然会产生不同凡响的效果。这也就是衡中提出的把学校打造成为一个精神特区的意义所在，这也是我此行最大的收获。

到了衡水五中、二中和至臻等中学，到处都可以看到宣传正面思想的名言或标语，给学生积极的心理暗示。可以利用好课室后面的黑板、前面黑板上的每日一言、班会课、上课、平时的间隙、表扬先进、榜样的力量，学生的座右铭、班歌等方式去激励和鼓舞学生的士气，让学生保持昂扬向上的学习精神，保持持续不动的学习动力。学校和年级也要重视文化宣传的力量，利用好公共空间做好宣传。

二、发扬求真务实的精神，提倡艰苦奋斗的精神

衡中成功的的密秘就是把人人都知的东西落实到了实处，做到了极处。在现行的高考体制下，实质仍是应试教育，应试教育就是要应试的方式去做，怎么考怎么教，考什么教什么，衡中就是实实在在的做到了这一点，在搞好应试的前提下让学生再有点别的发展。这就是衡中人的务实精神。在衡中看到他们在学生学和教师教上做的很扎实，全方位多角度规范了学生的学习行为，提出了学生的学习生活要求。学生要考好就是要练，百炼成钢，走进衡中的教室课堂，其实就是讲和练，讲练结合，学生在大量反复的练习中去提高成绩，只不过他们做的更细致更扎实。我看到学生个个都有一种追求卓越的奋斗精神，一种昂扬向上的积极精神，他们学习时间紧，学习任务重，但都看不出怕累怕苦的情况。

三、规范协作过程，统一教学内容。

教师的协作更是无处不在，校中心教研室、年级教研室、级部研课室，班级协作体、综合协作体，这些眼花缭乱的名称承载的都是老师们辛苦的付出，每月他们有中心教研会，每周有年级教研会、班级教研会，每天都有研课会。他们共同研究教案，集体备课有成效。由于学校发展迅速，年轻教师人数较多，他们进行拜师结对，年轻老师在前面说课，中年老师在下面评课指导，他们还有个机制，只有徒弟比老师考得好，他们才可能评为“优秀师徒”。前勤和后勤的协作，人人都是育人主体，处处都是育人之所。

1. 学科教研组的教研工作常态化。

   教研组的同志集合在一起搞教研，从主题的选择、活动的组织、成果的形成都是对我们的一种挑战，但也正因为这种挑战性，才会让我们的工作能力得以突飞猛进的提升。

2. 欣赏学生，提倡赏识教育。

   班主任都能用赏识来引领学生，给学生以信心，发现学生的闪光点。通过了解学生志愿者，衡水中学每周一次小活动，一月一次大活动。比如，每周有评比，评比进步最快的学生，评比最勤奋的学生，评比作业质量最高的学生，评比最佳值周生，评比内务最好的寝室，他们称之为“每周之星”，有的班级称之为“星光大道”，也就是说在每一次活动中，每一个学生都有机会展现自己，老师通过这样的方式激励他，督促他。看到衡水中学墙上贴的本周之星，我想起了陶行知的 “四颗糖”的故事，想到了我们的班主任往往教育学生、责备学生多于表扬、鼓励、赞赏，有些学生本不应是差生，但是由于我们的工作方式造就了一批差生 。初四年级 周广美