泰安一中实验学校“习惯养成素养提升月”活动方案
泰安一中实验学校“习惯养成素养提升月”活动方案
为培育和践行社会主义核心价值观，落实立德树人根本任务，全面提升学生核心素养，提高教育教学质量，根据上级活动精神，结合本学期德育工作计划，经校委会研究决定，在我校开展“习惯养成素养提升月”活动，特制定方案如下：
一、活动主题
培养良好习惯 提升核心素养
二、活动时间：2018年3月
三、活动目标：
重点抓好“四种习惯”的养成，即“生活习惯、文明礼仪习惯、安全习惯、学习习惯”。 通过开展系列活动，促进学生良好习惯养成及核心素养提升，为学生终生发展奠定基础。
1、通过“生活习惯”教育，规范学生穿戴行为，养成勤劳俭朴、生活有序、自强自立的好习惯。
2、通过“文明礼仪”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人、遵守公德、诚实守信的优秀品质，切实践行社会主义核心价值观。
3、通过“安全习惯”教育，使学生牢固树立安全第一的思想意识、形成较强的自我保护意识和自我防范能力。
4、通过“学习习惯”教育，培养学生自主学习的意识、掌握科学的学习方法，养成良好的自主学习习惯，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。
四、活动主要内容
（一）生活习惯养成教育
1、遵守学校作息制度，按时到校、回家。
2、及时清扫教室、卫生责任区。
3、讲究卫生，不乱贴、乱写、乱画，不随地吐痰、不随手乱丢物品。
4、培养积极创建 “文明班级”的良好意识。
5、进校园穿校服，服装整洁。
6、文明就餐，排队进入餐厅，不打闹，不浪费粮食。
（二）文明礼仪习惯养成教育
1、语言文明，使用礼貌用语，不说脏话、不骂人。
2、举止文明，不推拉拥挤，不大声喧哗，不追逐打闹，慢步轻声。
3、注意仪表，衣服整洁，不穿奇装异服，不戴首饰，男生不留长发，女生不化妆，男女生均不得染发或留怪异发型。
4、拾到别人丢失钱物及时归还失主或交学校协助寻找失主。
5、爱护公物，爱护花草树木。
6、不将手机带入校园、教室。
7、同学之间相互帮助，主动帮助有困难和有缺点的同学。
8、同学之间要文明交往。
9、遵守公共秩序，课间操、升旗及集体活动时听从安排，严守纪律，保持良好形象。参加集体活动要守时，肃静，做文明观众。
10、不进行封建迷信和赌博活动，不吸烟喝酒，不出入营业性网吧。
（三）安全习惯养成教育
1、增强安全观念、法制意识强，严禁校园欺凌事件的发生。
2、妥善保管钱物，严防丢失。未经他人同意，不拿、用别人的东西。不偷窃、不敲诈、不勒索别人的财物。
3、养成防火、防电、防溺水的良好习惯。
4、遵守交通规则。在马路上不打闹，不闯红灯，未满13周岁的学生严禁在公路上骑自行车。
5、不打架滋事，不随意叫家长或亲友到学校无理取闹，更不同校外人员勾结寻衅滋事。
6、不攀越栏杆、校门及围墙。
7、注重饮食安全。
（四）学习习惯养成教育
1、良好的书写习惯。
2、认真预习、专心听课、及时复习，独立完成作业的习惯。
3、积极探究、独立思考、切磋交流的习惯。
4、课外阅读、记读书笔记的习惯。
五、实施步骤
第一阶段: 宣传发动阶段（3月5日—3月9日）
1、举行“习惯养成素养提升月”活动启动仪式。
2.学习《 “习惯养成素养提升月”活动方案》，广泛宣传培养学生良好习惯的重大意义，号召广大教师积极投入“习惯养成素养提升月”活动。通过培养良好习惯，提升教学质量。
3.利用国旗下讲话、校园广播、校园网、宣传栏等形式，做好学生的宣传发动工作，营造良好活动氛围，充分调动学生的积极性，自觉培养各种良好习惯。
4.学校德育处向全校同学发出“习惯养成素养提升”倡议书。
5.班主任利用班会开好习惯养成教育专题动员会议。
第二阶段：实施行动阶段（3月12日—3月30日）
1、召开系列主题班会：
（1）3月6日，“好习惯，伴我快乐成长”主题班会，查找自身问题；
（2）3月19日，“学习雷锋精神”主题班会
（3）3月26日，“拒绝手机进校园”主题班会；
2、3月5日—9日，各级部开展穿戴行为、文明礼仪检查。
3、3月19日，开展“习惯养成 素养提升”为主题的黑板报评比，并检查各班学生穿戴、发型。
4、3月26日，开展卫生责任区及教室卫生评比活动。
5、3月28日，开展“我有一个好习惯”征文活动。
第三阶段：总结表彰阶段（4月2日——4月4日）
1、评选、推荐在活动中表现突出的集体和个人，学校将对在活动中表现突出的集体和个人给予表彰。
2、各班对本次活动写出总结。（以级部为单位上交德育处）
六、活动要求
1、高度重视，常抓不懈。学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的，它需要学校上上下下共同努力，还需要家庭和社会的齐抓共管。同时，必须从抓学生的行为习惯入手，树立“行为规范教育我有一份”的观念，改变“只管所教学生，不管其他学生”的错误做法，形成“人人关心养成教育，人人抓养成教育”的氛围。
2、目标要一致。习惯养成教育是一项系统工程，要注意横向和纵向之间的联系，各方面要求要协调一致。
3、行为引导，反复训练。任何一种良好习惯的形成与巩固都要经过一个相当复杂的发展过程，中学生自制力和持久性较差，因此，教师在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还应狠抓行为的训练过程，可以根据训练内容进行专项训练，做到整改一条，巩固一条；再训练一条，再巩固更多。通过反复抓，抓反复，真正实现学生错误认识向正确认识的转化，再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。
4、师生相互学习、共同成长。教师要以身作则，凡是要求学生做到的，自己首先做到，时时处处为学生做表率。
5、注重体验，激励带动。要通过引导学生开展各种丰富有趣的活动，引导学生在活动中感受道德、选择行为、进行自我批评与合作竞争，从而自觉遵守规范。与此同时，组织开展“学、比、评、查、奖”活动，树立典型，激励全体学生赶超先进。
习惯养成教育是中学教育的重要任务，我们要认真总结以前的经验和做法，根据新时期的要求和学校实际，进一步发展完善教育方案，创出自己的特色，努力做到“教学生三年，想学生三十年”，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
泰安一中实验学校德育处
2018年3月
