爱岗敬业，无私奉献

倪金胜是泰安高新技术产业开发区第一中学的英语教师，现任九年级级部主任。从教22年以来，他一直严格要求自己，始终认真踏实地工作，他以开创者的那份执着——汗水伴着收获， 坎坷伴着拼搏，辛酸伴着幸福，伤感伴着快乐，任劳任怨在教育一线勤劳地工作着。

一、春风化雨，用真爱唤醒心灵

爱是一切教育工作的出发点，是教育工作的总枢纽，爱是信任的基础和前提，没有爱就没有教育。作为班主任，时时处处要让学生感受到老师的爱，师生间有了爱，班级的一切工作都能顺利开展。

俗话说：“没有学不好的学生，只有教不好的老师”。作为一所高新区中学，学生来自于四面八方，各种性格的学生比比皆是，学习基础也相当薄弱。十四、五岁的孩子，他们虽然有自己的判断力，但是还不能正确辨别是非，需要老师去引导他们，需要老师用心去感受他们，爱护他们，赢得他们，这样老师才能走进他们私人空间，让他们和老师达到亦师亦友的关系。

他教的上届毕业学生中，他班有几个很调皮的学生，成绩很差，原因是他们喜欢上网，迷恋外面世界，他决定先抓准一个学生，以点带面。通过他一段时间的观察、了解，其中有个叫张珂的学生，他经常带领同学在外面玩耍，老师批评他，他就顶撞老师，老师都拿他没办法，久而久之，老师对学生失望了，学生也对老师不信任了，形成了一种恶性循环。了解这个学生的思想状况后，他对症下药，先找他谈心。谈他的爱好、谈他的家庭，他也慢慢克服了敌对情绪，和他友善起来。他的英语成绩不好，他就利用课余时间给他补课。记得有一次女儿生病发烧，他把孩子送到医院，让妻子照看，然后冒雨赶到学校。这位学生正在教室外，他问他怎么不在教室？他说没想到老师还会准时来给他补课。当他知道他孩子发烧后，他便觉得有些不好意思。他适时讲一些他能理解的道理，让他感受到老师的爱和信任。后来张珂和另外几个学生完全改变了。他不仅自己做得很好，而且用他的影响力带动了全班，真正是抓对一个人，改变了一个班。

当学生有困难时，他总是主动给予帮助解决，从不计较得失。班上有一名叫李建磊的学生，家里条件不好，有时连买学习用品的钱都拿不出来，他知道后每次都找机会要他到办公室来帮忙搬水，每次搬水他都会奖励一个本子或一支笔给他，让那名学生也感觉不是老师的施舍，而是自己的劳动所得，即可以防止学生自卑，又可以解决学生的困难，他就是这样帮助别人于无声之中。

　他真心爱着学生，从思想上、生活上、学习上全面关心每一位学生。所带班级一直被评为优秀班级，数次获镇优秀班主任称号，分别在2008、2010、2011、2013、2014、2015年获区优秀班主任称号。

二、谨言甚微，以人格塑造人格

学校教育除了关注学生知识的学习、能力的培养之外，更要重视德育目标的达成。达成这些目标单靠空洞的说教是不行的。教师必须要长期地、自觉地、真诚地用相对高尚和纯洁的言行来影响学生。

基于以上认识，他在生活中从小事做起，经常反省自己，提高道德境界。上课的时候，他总是先把散落在地上的粉笔头一一拾起来，放在粉笔盒里，然后再上课。看到地上有果皮和纸屑，他总是默默地捡起来，放在纸篓里。第一次做时，学生们都默默地看着他；第二次做时，一些学生就坐不住了。自动起来捡拾纸屑、果皮；第三次时，如果地上有纸屑、果皮、瓜子皮，只要他的眼睛往地上一扫，不等他动手，同学们就会起身打扫。再往后，只要他上课，地上总是干干净净的。草坪的警示牌歪了，他把它扶正，坐公交车的时候，只要有老人或孕妇上车，他总是率先让座。他要求学生回家对着镜子选一个最灿烂的笑容凝固下来，形成表情，以后在与别人相处时，经常报人以灿烂的笑容。

他经常私下告诫自己：少一些名利之心，少一点自私自利之心，少一点婆婆妈妈、张长李短的，少一点嫉妒，同时，多一点恬淡，多一份宽容，多一份欣赏，多一份素雅。他坚信：他的道德境界的提升，势必要影响到他的学生，这就是人格的力量。

果不其然，他的班级不知从什么时候起，变得温情脉脉，鸟语花香，毫无争议，他们班理所当然被评为文明班级。他也因此多次获镇、校师德标兵，区规范月优秀教师称号。

天地有大美，滋养万物而不言。

君子有大德，润化众生而无语。

三、潜心砺炼，尽显优秀教师风范

老师的魅力除了来自于人格力量之外，另一方面来自深厚的知识底蕴。他深知要当一名人民满意教师，必须具备良好的综合素质，特别是在专业知识方面要做到“教一知十”、“教一知百”，因此他不断给自己“充电”，在日常的教学工作中，他一直坚持“多学习，多接受，多思考，多总结”的原则，不断磨练自己；他还多次参加省市各种教学培训；他经常翻阅各类教育教学书籍，努力学习各种教育名家的先进理论，把这些好的教育方法贯穿在自己的教学工作中，努力提高教学水平。

教学中，他寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。为了把德育教育寄于课堂之中，他每备一节课都要经过深思熟虑，把现实的事例与课堂相应的德育内容寄于课堂教学之中。

去年八年级，他带2个班的英语课，许多学生英语成绩比较差，在教学中他注重激发和培养学生学习英语的兴趣，自制教具、自编儿歌、举行英语朗诵比赛、开设“英语角”以及适当物质奖励等，使学生在轻松愉快的氛围中学习和运用语言，树立学习英语的自信心；他热爱学生，热爱课堂，每一张学案、每一堂课、每一次作业，他都认真对待。他还利用中午和下午放学的时间免费给学生补课，自己的孩子、家庭几乎没有时间照顾。有的老师笑着劝他，你们班的这几个学生英语基础这么差，提高成绩希望很小，你那么拼命，值得吗？他笑说，只要有百分之一的希望，就要付出百分之百的努力，要让自己不后悔。经过一年的努力，班上的大多数学生成绩有了很大的提高，他带的班在期末考试时取得了很好成绩，他的辛勤工作也得到了领导、同事和学生的认可，所教学科成绩一直名列全区前茅，在2003、2008年分获区创新课一等奖，2006、2007、2014、2015年分获区优秀教师称号。

四、无私奉献，年级组工作着实见效

“健全的集体是最可贵的，最良好的教育工具。” 2010年他担任年级主任以来，在工作、学习、生活等各个方面都能够主动为同事着想，以克己宽人的态度对待自己身边的每一位同事，让大家信任、让大家舒心、放心，多年来，他天天坚持早来晚走，深入掌握每个班级、每个教师的情况，及时发现解决问题。经常深入课堂听课，把握整个年级的教学状况；他还担任二个班的英语课，备课上课、测试、批改作业、辅导学生，政治学习、教改科研，总觉得时间不够用，恨不得生出三头九臂，一天当作两天用；为使学生会、家长会、教师会着实有效，晚上加班到一两点是家常便饭，中考期间更是繁忙……超负荷的工作，常使他感到难以承受，但凭着对教育事业的忠诚，凭着对学生无私的爱，他硬是咬牙坚持着。他带领整个级部验证着“整体大于部分之和”这一基本原理。整个年级组是一支团结、互助、有战斗力的集体。他曾经带过的毕业班，有三名同学成绩超过1000分，考上了统招生，打破了高新区中考记录；今年九年级成绩也是突飞猛进。

天亮了，朝霞满天，怀着一颗平常的心，在车水马龙中，开启一天的忙碌。付出一份辛劳，服务他人，也服务自己；感动他人，更感动自己。在今后的工作中，他会不断学习，科学管理，不断创新，争取取得更大的进步。