高新区第一中学学校工作计划

上学期我校在事业局、教育指导中心的正确领导下，以“泰安市素质教育双高工程”活动为抓手，以教育科研为先导，以规范办学为保障，坚持“一个中心，两条主线，三个基本点，两个保障”的工作思路，即：以教学管理为中心，以干部队伍建设和教师队伍建设为主线，以教学工作、班主任工作、学生教育为基本点，以制度建设和考核奖励为保障，重视过程管理，注重内涵发展，实现了学校持续、稳定、和谐发展深化课程改革，推进课堂创新，改进教学管理，取得了较好的成绩。

   一、指导思想：

新学年，我校将以科学发展观为指导，以“双高工程”为总抓手，以质量保障体系建设为支撑，以办学生喜欢的学校和家校共育为载体，以“不断提高教育质量，办人民满意的教育”为目标，以“教书育人创名校，素质教育育英才”为我校总体奋斗目标，创建管理一流、质量一流、办学条件一流学校。重点抓好学校德育、教学质量、教师队伍三方面工作，使他们相辅相成，努力做到“教师发展，学生发展，学校发展”。以教学工作为中心，以实施教育创新为动力，重点加大教研教改力度，努力提高广大教职工的政治业务素质，加强教师队伍职业道德建设，规范教育教学管理，完善规章制度，狠抓学生日常行为习惯养成，全面提高教师队伍和学生的综合素质，向管理要质量，向管理要效益，大面积提高教育教学质量。促进学校工作全面，协调可持续发展。

二 、工作目标：

 1、继续认真深入贯彻泰安市《关于在全市中小学开展素质教育质量效益双高工程的意见》。

根据我校制定的《双高工程具体实施方案》，以“双高”工程的实施为有效载体，倡导科学的、全面的质量观，鼓励教师创新教学理念，创新教学手段，创新教学方法，全面提高自身素质和教育教学能力，努力向课堂要质量要效益，形成能够长期有效地大面积提高教育教学质量的良性循环机制，推动我校办学水平和教育教学质量的全面提高。

2、加强队伍建设，一是干部队伍建设；二是党员队伍建设；三是中青年骨干教师队伍建设；四是班主任队伍建设。

3、努力打造“家校共育”教育管理模式。

按照“家长好好学习，孩子天天向上”、“提高父母，成就孩子”的理念，继续完善以学校为基地，以未成年人思想道德教育为切入点，以家长培训为突破口，将国民素质教育与未成年人思想道德教育有机结合实施策略。完善“三通过三统一” 的“家校共育”基本模式，即通过对家长、老师的分别培训，使他们在教育理念上达到统一;通过倡导互访（家访、校访），使家长、老师在教育内容、教育途径和管理方法上达到统一;通过对学生进行理想、信念、价值观教育，使家庭和学校在教育目标和教育效果上达到统一。完善家长培训、家长义教（义工）、在线班级立体化的“家校共育”运行机制。在培训家长的同时，做好对教师和学生的培训，追求教育效果最大化，努力构建学校、家庭教育有机结合的素质教育工作机制。

4、续深化课程改革。严格落实国家课程方案，开齐课程，开足课时，加强课程管理和评估。进一步提升教师的课程执行力。合理开发、综合运用校本课程，加强综合实践活动、德育、艺术体育类课程的管理。

5、大力推进课堂教学改革。把学习的责任和学习的主动权还给学生，实现讲授技能向管理技能、课堂教学能力向学科教学能力、知识导向向价值导向的三个转变。以“学案导学——六步教学模式”为抓手，努力打造高效课堂，增强学生自主学习能力。大胆探讨课堂教学如何让知识有效地转化为成绩的途径和方式，落实好课堂教学双向反馈监督机制，最大限度地提升课堂教学改革成效。

6、坚持教学工作是学校的中心工作这一原则，狠抓学科教学质量。强化毕业班教学质量的调研与监控，工作重心向九年级倾斜，抓好教学常规、学生管理等，完成2013年初中学业水平考试工作，力争高中录取率率达98%，报到率达100%。

7、大力实施“阳光体育运动”,抓好大课间、眼操等学生活动管理。

8、积极推进学校文化建设。

把常规做到极致就是创新，把创新做成常规就是文化。学校文化建设是学校向高层次迈进的重要标志，学校文化是学校的主流意识形态、价值观念、行为方式及活动结果，它关系着学校的发展方向和水平。要坚持教学常规工作在学校工作中的基础性和主体性地位不动摇，把落实常规作为一项永恒的主题工作来做，要通过“双高工程”、“办学生喜欢的学校”、“特色学校建设”等一系列活动的开展，引导广大学校加快推进学校文化建设步伐，不断提高广大师生文化建设的自觉性和主动性，努力提升办学品位和档次。要善于把小事做成大文章、平凡的事做得不平凡。

三、工作措施：

（一）加强班子队伍建设，更新管理理念，提高办学管理水平。

1、学校领导班子成员必须站在学校发展的高度，树立“管理为了服务，服务为了发展”的管理理念，处处严格要求自己，每一个班子成员既分工又协作，要明确职责，勇担责任，加强学习，廉洁自律，克己奉公。讲奉献、顾大局，以德为先、以责为重。讲团结，爱学校，求真务实，开拓进取。要努力做到为人“善良、正直、忠诚、大气”，诚诚恳恳，踏踏实实，切忌为人虚伪、做事漂浮。做事严禁走过场，否则既贻误了工作，又损害了自己的公众形象。每一个班子成员在工作中既要搞好自己的教学工作，还要创造性地、独挡一面地开展好工作，要自觉按照“三品、两德”的要求，在政治品质、职业道德、家庭美德、社会公德等方面做全体教职工的表率。

领导班子成员分工明确，各司其职，坚持以教学为中心，深入教学第一线；充分发挥学校教科室的骨干作用，经常进行听评课活动，分管教学校长每学期参与教研活动≥20次，听课≥50节，教导主任、教科室主任不少于30节，参加教研活动不少于5次，抽查作业，备课不少于3次；教学分析不少于2次，师生座谈不少于3次；洋思模式深入课堂，做到有计划，有步骤，有成果。坚持校委会例会制度，每周一第五节校委会例会，认真汇报总结各部门工作，了解情况，制定措施，解决问题。充分发挥党员的模范带头作用，坚持“三会一课”制度，完善党员联班制度，实行民主管理学校，充分发挥“工会”、“教代会”、“民主理财小组”对领导成员的监督作用，期末实行对领导班子成员进行民主评议，“信任投票”作为考核干部的重要内容。

（二）抓德育，创特色，努力提升学校办学水平。

本学期，我校将继续坚持德育为首，育人为本，构建“管理育人、环境育人、活动育人、课程育人、服务育人”的德育体系，形成齐抓共管的德育工作网络，不断创新育人措施，切实加强学校德育工作的针对性和实效性。

1、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“以人为本、德育先行”的观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现“三位一体”的全程管理、全面育人。

2、加强德育队伍建设，努力培养一支德育工作队伍，尤其是班主任队伍。班主任队伍建设要有创新，要坚持学习培训与汇报交流相结合。对班主任日常工作的考评要更具体有效，真正起到表彰先进、激励群体的作用。学校要坚持定期召开班主任例会，采取“走出去”和“请进来”的办法，学习、借鉴、共享优秀班主任的先进经验。不断提高班主任队伍的整体管理水平。每个班主任平时必须认真学习班级管理理论，积极探索创建优秀班集体的有效途径，加强学生各方面的管理。特别是由于本学期进入新学校，学生管理的重要性更加突出。

3、充分发挥班集体、团组织和学生会的作用，进一步建立和完善学生自我教育、自我管理、自我评估的机制。进一步发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作立体网络。各班主任必须经常与学生家长保持联系，本学期分年级召开二次家长会。加大政教、团委、学生会的检查力度，要做到处处有人查，时时有抽查，并及时公布检查结果，促进学生养成良好的文明行为习惯。从学生的语言文明抓起，加强礼仪文化传统、文明用语规范、文明礼仪素养、网络道德修养等方面的培养，严格考核，抓出成效，形成特色。

4、开展丰富多彩的德育活动，努力拓宽育人渠道。积极开展丰富多彩的学生体艺活动，促进学生德智体美全面发展，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生在活动中，通过各种无形的约束力规范自己的行为。

（1）、继续开展各种宣传教育活动，充分利用年级学生大会、班会，向学生进行行为规范教育。

（2）、认真组织各项评比活动，用身边的典型开展教育，争取在上级的各项评比活动中取得好成绩。

（3）、大力加强诚信教育和爱国主义教育，大力弘扬民族创新精神。

（4）加强法制教育和安全教育，坚持依法治教，建设平安校园。学校将继续聘请校外法制副校长（辅导员），为全体师生作专题报告，本学期将组织至少一次法制专题报告。

5、重视校园文化建设。

通过“三风” （校风、班风、学风）建设，学校板报、画廊、校园广播，培育学校精神，营造和谐健康、积极向上的育人环境。同时重视学生心理健康教育，继续开设学校心理咨询和心理讲座。

6、创新工作机制，促进德育工作可持续发展。

⑴重视社会、家长的有效参与，把德育工作纳入社会大体系，探索和构建学校、家庭、社区三位一体的青少年思想道德教育网络，优化未成年人成长环境，为促进青少年思想道德建设营造良好的社会氛围。

⑵完善德育评价机制。进一步完善学生综合素质评价机制，以促进学生全面发展为出发点和落脚点，做到定性评价与定量评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合，自评、互评、师评、校评、家长评、社区评相结合；

⑶出台德育激励机制。要从班级、教师和学生三个层面出发，把德育工作作为学校评估班级、评选先进个人的重要依据，与学生先进评比、素质评定等结合，建立一套有利于调动师生积极性、有利于提高师生素质、有利于促进德育工作持续发展的激励机制。

（三）、抓实教学，强化管理，努力提高教学质量。

教学质量是学校的生命线，是衡量一个学校，一名教师重要标志之一。要紧紧抓住教学这个中心，强化质量意识，突出教导处的管理，教科室科研职能，建立健全教研网络，实行岗位目标责任制，找准教研教改突破口，大面积提高教学质量。

1、以规范教学行为为重点，重常规教学，抓过程管理。

①教导处定期和不定期开展教学检查和抽查，每周五检查备课，每两周检查一次作业、作批，查看教师备课、批改作业的质和量，并做好记录。

②坚持随堂听课，并找学生座谈，了解、掌握教师的教学现状，对做得好的教师及时予以肯定，对出现问题的教师要及时谈话纠正。加大对教师教学常规的督查与反馈，对于迟到早退现象要坚决杜绝；

③大力倡导“四精”“四必”的教学方法：“四精”即为内容精选、上课精讲、练习精评；“四必”即为教师在作业布置和检查上要做到有布置必做，有做必改，有改必评，有评必补。

④组织好期中期末两次考试工作，并认真做好考评工作，对教学优秀的予以通报表扬，对需要改进的教导处将坚持谈话制度，帮助其成长。

2、加强校本研修管理，促进教师业务能力的提升。

（1）继续开展学科组相互听、评课活动，提倡教师跨学科听课，规定每位教师每周听评课至少一节，教研组长要做好考勤，教师听课要有记录、有评价、有交流，达到互相学习，共同提高的目的。继续开展高效课堂教学展示活动，要求每一位任课教师一学期内至少上一至二节公开示范课。

（2）坚持抓实抓细教师的业务学习，要求每位教师坚持写教学反思，记载自己教育教学过程中的心得体会，在校内形成良好的反思氛围。

（3）充分发挥学科教研组、备课组的作用。教研组长、备课组长是该学科的带头人，要对本学科的教学质量负责，组织和带领本学科教师积极主动地开展好教研组工作，研究教材，分析考纲，制定计划，统一要求，安排活动，做好教研组、备课组活动记录，通过教研活动让所有教师都能从中受益，每次活动都要讲、评、议结合不能流于形式，活动时督管领导要到场督促指导，记录参加教研会的人数。

3、加强师资队伍建设，培养壮大骨干教师队伍。

（1）抓实青年教师的校本培训，采取内培外训、跟踪式听课的方式，促进其快速成长。

（2）推荐鼓励教师参加各级各类教学比武，培养壮大骨干教师队伍。

4、进一步加强学法指导工作。

学会自主学习是学生最重要的学习能力。要加大对学生的学法指导工作，要精选一些有效的经验或做法供学生学习借鉴，或组织经验丰富的教师开设实用、系统的学法指导专题讲座，加强对学生学习方法的引导，提高学生的学习兴趣，掌握学习的方法规律，使学生养成良好学习习惯，为终生学习奠定良好的基础。

5、夯实课堂，激活课堂，向课堂要质量。

科学先进的教学理念要始终贯穿在教学过程中。课堂教学要成为师生快乐生活的栖居地。课堂教学要始终牢牢树立：“没有差生，只有差异”；“让每一个学生有进步”；“不让每一个学生掉队”等观念，决不放弃每一个学生，因材施教，真正让每一个学生尝试学习成功的乐趣。课堂教学做到“三个一”即抓住每一个知识点，珍惜每一分钟，关注每一名学生。

6、狠抓毕业班工作，彰显我校办学水平和质量。

毕业班全体科任教师要全力以赴，全校对毕业班教学工作要大力支持，团结一致，齐心协力，力争升入重点高中人数比去年有大的突破。

具体措施：

⑴、明确级部主任职责，发挥级部主任作用，各班级在级部主任的协调下，统一、合作、团结、共进，打好整体战。

⑵、强化毕业班管理和学情监测，每次月考后要召开毕业班教师质量分析会、学生会。总结经验、汲取教训，增添措施，提出要求。

⑶、建立毕业班学生“台账”，特别是开中统招苗子、临界生的台账更应明晰。突出关注“高分、优秀、及格、后进”四个层面的“临界生”，务必保障“临界生”弱势学科的过关及提高，决不搞“自然收”。教务处、年级处、班主任、教师要认真把关，制定方案，有措施，有部署，有落实，有检查，切实提高辅导实效。

⑷、年级领导必须躬身践行，既想事又做事，既抓管理又抓教学，为教师服务，为教学服务。带领教师形成心往一处想、劲往一处使、上下一心拼质量的团队优势。

⑸、实行目标考核，层层落实责任，奖惩分明。

⑹、坚持教师“下水作业”制度。九年级所有中考学科教师每周必须坚持做一套中考模拟题，由教务处负责提供试卷，年级组长、教研组长负责检查并计入“六认真”考核。通过做题准确把握教材、把握中考信息、预见学生可能存在的问题。

⑺、加强教学研究。认真开展以提高教学质量为目的的教学活动，注意教学环节和专题研究，注重对课标、教材、考纲和考题的研究。搞好教学和中考复习。

7、经常性开展课堂教学评价，使教师课堂教学水平上台阶。

开展示范课、优质课、研究课活动，开展课例评析研究，分管领导必须随堂听课，及时反馈，教研组长要有计划的组织好本组教师之间的听课活动。教导处组织对教师课堂教学水平进行综合评价，课堂教学要追求实效，做到求实、求严、求精、求新，课堂知识当堂落实，把课余时间交给学生用于丰富知识多样发展。

8、严格执行课程计划，开齐开足所有课程。

保证开齐开足所有课程，特别是体育、音乐、美术、校本课程和综合实践课程，做到不随意增减课程和课时。

9、加强和改进学校体育、卫生工作 .

学校一如既往地重视学校的体育卫生工作，继续认真开展好大课间体育活动，坚持开展《学生体质健康标准》的实施，认真做好体质测试和数据报送工作，上好体育课，提高体育课的教学质量，认真落实学生每天体育活动一小时，提高全体学生的体质和健康水平。广泛开展预防艾滋病和毒品预防教育，抓好学校易发传染病预防和控制工作，杜绝各种传染病在学校发生。

加强初三体育教学，做好初三体育中考训练，对学习是尖子而体考项目成绩又差的学生要有台账，给学生确立训练目标并进行针对性训练。

10、做好学籍管理工作。

严格执行学籍管理的有关规定，建立健全学生电子档案、学籍卡以及转学、退学、休学等相关资料，要规范上表，并妥善保管。按上级要求，及时上报相关表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。

（四）强力抓好安全工作，打造平安祥和的人文校园。

安全即根本。学校坚持把安全工作放在第一的重要位置来抓，全体教师必须牢固树立“安全高于一切”的责任意识，认真履行工作职责，全方位加大安全监管力度，杜绝安全事故特别是责任事故的发生。

1、明确责任。全校教职工仍然实行“一岗双责”，层层签订安全责任书，实行安全责任追究制。谁主管，谁负责；谁的课堂，谁负责；谁出问题，谁负责。努力做到人人尽职尽责、尽心尽力，确保万无一失。

2、加强学生安全教育。利用班会课、安全教育课、学生集会等对学生进行安全教育，增强安全防范意识。开展安全演练活动，提高学生安全防范能力。班主任要做好安全教育记录。

3、加强保安考核。加强校园保安的考核，坚持二十四小时值班制度，严肃值班纪律，禁止以任何借口脱岗、空岗。坚持校园巡查和门禁制度。

4、加强安全隐患排查。要坚持不定期对伙房、小卖部、实验室、微机室、校园周边等部位进行安全隐患排查，确保校园安全。

5、建立家校共管机制。班主任要充分利用电话、书信等方式，加强家校联系，共同做好学生安全教育、监督和管理。

6、建立健全安全档案。任何学生进出学校，都必须履行签字手续，完善校门出入登记制度及相关安全档案，做到有备无患。

安全无小事，责任重于泰山。每一个教职工对安全工作都应多一点心思，少一点侥幸；多一点关注，少一点麻痹；多一点行动，少一点空谈。我们就一定能构建一个平安、祥和的人文校园。

（五）、加强后勤管理，严格学校财物管理，建设节约型学校

1、牢固树立服务师生、服务教学、服务学校发展的思想，强化自觉服务意识，变后勤为先行，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。

2、严格执行财务制度，规范收费和经费管理行为，坚持收费公示制，坚持财务公开制度。学校开学初成立6——8人的“民主理财小组”凡有较大开支，须经民主理财小组审核后，方可下账支出。比较大的开支，由民主理财小组审核后，报“教代会”批准，方可实施，而且，一定要做到账务账目一月一结，两月一公布，真正增加财物管理的透明度，让老师们心里亮堂，放心，成为主人翁，干群关系协调。提高学校教育经费的使用效益，严禁任何个人、教研组、备课组或年级组私自向学生乱收费，乱订资料，一经发现，严肃查处。    

3、加强伙房食堂管理，努力提高食堂的服务质量和水平。指定专人负责食品卫生，严防学生食物中毒，严格控制学生的不合理消费，提倡节约，反对浪费。

4、严格执行安全保卫管理制度，严格做好来人来车登记，外来车辆未经允许不得入内，进一步提高保卫人员的工作责任心，保卫师生安全，做到文明值班，礼貌待人 。

5、加强用电用水和日常检修管理，坚持勤俭节约，反对铺张浪费，努力为学校节约每一滴水，每一度电，每一分钱。